Ayuda Sem 6_ Técnicas De Estudio 2 1

METODOLOGÍA DEL TRABAJO
UNIVERSITARIO
Lic. Lisset Guerrero Suárez

Técnicas de Estudio

Orientaciones
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En esta unidad es necesario que Ud. estimado
participante, utilice su constancia, y su voluntad
para poder proceder a utilizar las técnicas de
estudio más adecuadas y así aprovechar al máximo
su tiempo.

Contenidos Temáticos
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Experimentación
Reflexión
DiálogoExposición
Preguntas
Comparación
Expresión Oral
Escuchar
Discusión
Sociodrama
Taller
Interaprendizaje

Experimentación

• Es la actividad científica que permite penetrar en la
esfera de lo desconocido de las ciencias, pues es la
mente
humana
que
manejando
fórmulas
especulativamente analizadas las somete a la
constatación experimental bajo el control de la luz
intelectual. Sólo el hombre ha podido ypuede realizar
experimentos. 

Reflexión
•

Es no admitir las ideas sin analizar, ni proposición
sin discutir, ni raciocinio sin examinar; es saber
separar el fondo de la forma, para buscar la idea y
no dejarse deslumbrar.

Reflexión
•

Esta técnica posibilita la adquisición, organización,
comprensión y conservación del asunto que se ha tratado.

Diálogo
•

Es una técnica de estudio realizada entredos personas que
trabajan un determinado mensaje. Por ello el mensaje debe
ser de ida y vuelta. Si uno solo hablara sería monólogo. La
importancia del diálogo está en su dinámica, pues se acepta
y recibe conceptos con la predisposición indeclinable de
aprendizaje, comprensión y desarrollo.
El diálogo debe darse dentro de un clima de confianza y
credibilidad que propicie la reflexión y la acciónconstructiva. Pues el diálogo sin confianza, sin fe, sin
búsqueda de nuevas ideas, es simplemente apariencia y
ruptura. Además, el diálogo es una necesidad humana.

Diálogo

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Por ello, sus requisitos son:
a. Pensar crítico
b. Deseo constructivo, mesurado y sencillo
c. Mensaje común y comprensible entre los interlocutores
d. Fe y confianza para hablar, sentir y hacer
e. Constancia del crear ytransformar
f. Relación horizontal en todo sentido
g. Sencillez y humildad para buscar la verdad
h. Fortaleza para encarar los problemas
i. Amor a las personas, a la vida y al mundo.

Exposición

• Es una técnica de estudio, pues enseñando también se
aprende. Para que la exposición sea satisfactoria, debe
revisarse oportunamente toda la información posible
sobre el tema y seleccionar lo mássignificativo. Ello
conlleva disponer de los materiales educativos
necesarios, es decir, pizarra, mapas, gráficos, textos,
mapas conceptuales, etc.

Exposición
La exposición debe ser eminentemente activa; por lo que es
indispensable distinguir los siguientes pasos:
a. Presentación: del título, objetivos y contenidos, pudiendo
iniciar con una declaración o una anécdota que despierte el
interés delauditorio.
b. Desarrollo: enfocar los aspectos centrales del tema,  con el
deseo de compatibilizar los intereses, experiencias y
necesidades de los participantes. Ello significa que debe
trabajarse con ejemplos adecuados, el material necesario,
elaborando interrogantes que generen la respuesta de los
concurrentes.

Exposición
c. Recapitulación: a través de resúmenes,  síntesis, esquemas o
mapasconceptuales para remarcar las conclusiones y
recomendaciones.
d. Evaluación: con interrogantes cerradas o abiertas que
estimulen el grado de captación en el auditorio.

Preguntas
• Las preguntas son resortes mágicos
que desencadenan procesos de
reflexión, profundización y creación.
• Encontramos 2 tipos:
a.
Las preguntas Convergentes,
aquellas que buscan respuestas
cerradas y únicas a partir de datosconocidos.
b.
Las preguntas Divergentes, que
generan
respuestas
reflexivas,
originales y creadoras.

Comparación
•

Composición consistente en establecer una relación de
semejanza entre dos partes. Para ello intentamos descubrir
sus relaciones o estimar sus diferencias o semejanzas, con
la idea de dar una idea viva y eficaz de una de ellas.

Expresión Oral
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Es una necesidad para el
hombre pues...