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A finales del siglo XVIII y principios del siglo XIX fue en donde se marca la consolidación de la educación, ya que comenzaba a depender del estado, es ahí donde secomienzan a desarrollar los sistemas educativos en diversas partes del mundo, derivadas de la revolución francesa.
Fue a principios del siglo XIX cuando se comienza a observar que laeducación comienza a ser más general, pues se comienza a abrir a todas las personas tanto pobres, trabajadores y ricos por igual, además de que se podía aprender de unprofesor y obtener ayuda de monitores.
Al parecer a principios de este siglo se da un gran avance ya que como la lectura del tema 1 “los orígenes de la escuela pública y el estadoeducador” lo menciona: la educación solo era para unos cuantos, incluso se menciona que era abierta a todo publico pero en dos bloques muy marcados, los que tenían capacidadesy los que tenían habilidades.
En este periodo es en donde cada país adquiere los modelos de educación más convenientes, puesto que dejan atrás al tradicionalismo, pormencionar la educación de Japón que observo algunos modelos Europeos y los de Estados Unidos para así consolidar el sistema escolar y universitario moderno.
Es bueno mencionar queesto se va a comprender mejor si entendemos la relación existente entre Estado – Escuela ya que la escuela pública se origina desde el momento en que el Estado se consolida yda pauta a terminar con las monarquías y el monopolio de la iglesia.
Podríamos decir que si no se hubiera consolidado un Estado jamás hubiéramos tenido un buen sistemaescolar ya que seguiría siendo esta para los pudientes o elegidos por la iglesia. Este hecho consolida al Estado como uno de los principales factores para poder obtener un...