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B. ¿Cómo se concibe el espacio del aula y el contexto de la institución educativa?

El contexto del aula es un espacio pleno de interacciones intersubjetivas, relaciones simbólicas,comunicacionales entre SA y SE. En él se establecen diferentes relaciones sociales de cooperación, antagonismo o competencia, se regulan intencionalmente los aprendizajes, se proponen actividades y situacionesartificiales, descontextualizadas e imprevisibles. El docente no puede anticipar ni tener la certeza de que los estudiantes logren apropiarse de los conocimientos y aprendizajes que se transmiten, por locual puede ocurrir que el sujeto no aprenda, se resista al conocimiento o aprenda más de lo que el docente se propuso enseñarle, por el modo en que se estructuran o su distancia de la vida cotidianadel alumno.
En el aprendizaje escolar se enseñan algunos conocimientos que el sujeto ya aprendió del modo diferente al que se le propone en los espacios formales. La socialización secundariatransmite un capital cultural y un modo de apropiación de éste que presenta diferencias con el capital cultural que se aprende fuera de la escuela. Actualmente la institución educativa viene siendo expuestaa una pérdida de su primacía en la transmisión de cultura debido a la presencia de otras agencias sociales que se ocupan de ello. Respecto al aprendizaje el tiempo actual parece ser óptimo para que lainstitución reflexione sobre que piensa y que hace por éste proceso que hoy requiere cambios en lo que se aprende y cómo se aprende, como así también una revisión del papel del docente. Cambios quehan de pasar por la creación y sostenimiento de una nueva cultura del aprendizaje en la institución. Concebida como proyecto institucional al que ha de contribuir a la instalación de un “lenguaje delpensamiento crítico y creativo”. Las culturas institucionales van otorgando sentido y significación a los procesos pedagógicos de los que prioritariamente se ocupan. Se producen definiciones acerca...