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DEFINICION-María
Es uno de los pilares fundamentales de la Salud Pública.
Finalidad: Lograr una conducta que mejore las condiciones de vida y salud de individuos y colectividad.
La educación es una de las funciones básicas del equipo de Salud Pública cuyo objetivo es enseñar:
La forma de vida en salud.
Fomentar la salud
Recuperar la salud
Insertarse adecuadamente en su medio (familiar osocial)
La enfermera de Salud Pública es la profesional del equipo que más está en contacto con la comunidad y por ello conoce a fondo a la población y sus necesidades individuales o colectivas para llevar a cabo una correcta educación para la salud.
DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD
Biocca: Es una especialización que pretende aplicar principios educativos para promover cambios de conductaen individuo o comunidad.
Davies: Es un proceso de persuadir para que acepten medidas que fomentan su salud y rechacen las que dan efectos adversos.
En general, todos los autores se marcan 2 aspectos:
Todos van dirigidos a individuos o colectivos.
El fin es obtener un comportamiento determinado proceso dinámico.
La educación para la salud imparte conocimientos cuyo objetivo es que las personascuiden de sí mismas, de su familia o comunidad llegando a modificar conductas y adquirir nuevos hábitos para conservar el estado de salud.
ANTECEDENTES DE LA SALUD PÚBLICA- Ronny
Introducción
La salud pública como ciencia apenas tiene poco más de un siglo de existencia, pero manifestaciones del instinto de conservación de la salud de los pueblos existe desde los comienzos de la historia dela humanidad.
La higiene en especial, la salud pública, son consustanciales al desarrollo económico y social de los países, dependen también el conocimiento tecnológico de que se disponga en una determinada época; pudiéramos afirmar que la higiene es el resultado del conocimiento médico y en particular del conocimiento fisiológico de cada sociedad, pues la higiene es ante todo fisiología aplicada.Desde la antigüedad los pueblos sabían mucho sobre nutrición e idearon dietas balanceadas mucho antes que existiese ninguna clase de bioquímica. La dieta de leche, harina y hierbas de los sudafricanos estaba correctamente balanceada y fue mantenida hasta que el hombre blanco la alteró. Hoy la nutrición fundada en datos científicos, no puede ser aplicada a la población en general, porque lascondiciones políticas, económicas y sociales no lo permiten.
Galeno escribió sobre la higiene reconociendo que la salud es una situación de perfecto equilibrio y hablaba de la importancia del alimento, de la bebida, del aire, del entorno, del masaje, de las cabalgatas, de la gimnasia, del control del sueño y la vigilia y de las actividades sexuales. En suma la higiene de Galeno fue el libro de unhombre altamente refinado que resumió y sistematizó la higiene producida por griegos y romanos; sin embargo, pasó desapercibida durante la Edad Medía, en donde la salud pública adquiere nuevamente importancia a través del conocimiento de una serie de textos que se resumieron en el Régimen...
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD (EpS) -Kevin
1919.- Comienza a utilizarse el término
1921.- Seestablece como materia académica en una Universidad de EEUU
1953.- La Unesco la reconoce como asunto de interés para la humanidad
1959.- Pronunciamiento de la OMS y de la UNESCO en Ginebra
1970.- Apogeo de la Promoción de la Salud; programas nacionales.
1977.- Programa Salud para todos
1979.- Reunión internacional sobre Educación para la Salud en Alma Ata (antigua Unión Soviética). Primerosacuerdos internacionales.
1986-88-90- etc.- Conferencias Internacionales sobre Educación para la Salud.

Objetivos específicos- Pame
Despertar actitudes y desarrollar hábitos que conduzcan a comportamientos de vida saludables.
Promover la modificación de los factores externos al alumno que influye, negativamente, en la salud.
Modificar las pautas de comportamiento de la comunidad escolar,...