ayudar a alumnos :D

Guía didáctica
* Ejemplar de obsequio *

Secundaria

Pensamiento matemático

Matemáticas

7056001619133_mate2_portada_guia.indd 1

1/24/13 6:19 PM

Dirección de contenidos y servicios educativos: Elisa Bonilla Rius
Gerencia de publicaciones escolares: Felipe Ricardo Valdez González
Autores: Adriana Vargas, Erika Barquera Pedraza, Edgar García Manrique,
José Cruz García ZagalCoordinación editorial: Ernesto Manuel Espinosa Asuar
Edición: Cristóbal Bravo Marván, Macbeth Baruch Rangel Orduña, Uriel Jiménez Herrera
Coordinación de corrección: Abdel López Cruz
Corrección: Laura Martínez García, Juana Moreno Armendáriz
Dirección de arte y diseño: Quetzatl León Calixto
Diseño de portada y de la serie: Brenda López Romero
Diseño gráfico y diagramación: Oscar Chávez,Maricarmen Martínez
Coordinación de diagramación: Jesús Arana Trejo
Producción: Carlos Olvera, Víctor Canto

Guía didáctica para el docente. Matemáticas 2. Secundaria. Conect@ Estrategias
Primera edición, 2012
Segunda edición, 2013
D. R. © SM de Ediciones, S. A. de C. V., 2012
Magdalena 211, Colonia del Valle,
03100, México, D. F.
Tel.: (55) 1087 8400
www.ediciones-sm.com.mx
Miembro de laCámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana
Registro número 2830
No está permitida la reproducción total o parcial de este libro, ni su tratamiento
informático ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea
electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros métodos, sin el permiso
previo y por escrito de los titulares del copyright.
Las marcas Ediciones SM® yConect@ Estrategias®
son propiedad de SM de Ediciones, S. A. de C. V.
Prohibida su reproducción total o parcial.
Impreso en México/Printed in Mexico
Guía didáctica para el docente. Matemáticas 2. Secundaria.
Conect@ Estrategias
se terminó de imprimir en enero de 2013,
en Editorial Impresora Apolo, S. A. de C. V.,
Centeno núm. 150, local 6, col. Granjas Esmeralda,
C. P. 09810, México, D. F.7056000619127_001-023.indd 2

1/11/13 2:00 PM

Poner en práctica estas acciones en clase requiere que el docente tenga claro el aprendizaje que se espera del estudiante, que reconozca el contexto (la historia de la localidad, las
prácticas y costumbres, las tradiciones, el carácter urbano de dicho sitio, el clima, la flora y
la fauna) para integrarlos a la situación específica deaprendizaje, y gestione la interacción
con los estudiantes, entre otros aspectos.

Presentación

En SM reconocemos que el aprendizaje por competencias requiere transformar las prácticas de enseñanza y contar con recursos didácticos para aprovechar una temática de interés para los estudiantes. Asimismo, implica tener a la mano información que favorezca
nuevas formas de aprender los contenidos,establecer vínculos con los contenidos de otras
asignaturas, y favorecer la interacción respetuosa.

En SM asumimos este reto junto con los colegios, profesores, alumnos y padres de familia. Ponemos a su servicio nuestro saber hacer, acompañándolo y brindándole una amplia
oferta orientada al desarrollo de competencias, la cual incorpora la tecnología como estrategia de fomento de las habilidadesdigitales. Conect@ es la respuesta para hacer frente a
los retos de la sociedad del conocimiento y a la Nueva Articulación de la Educación Básica.
En el contexto de la reciente Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB), esta Guía didáctica
tiene el propósito de brindarle recomendaciones prácticas para el tratamiento de los contenidos
curriculares de los planes de estudio vigentes, mismosque conforman la Nueva Articulación de la
Educación Básica; y el propósito fundamental de favorecer la adecuada interpretación y el educativo aprovechamiento del libro del alumno y de las secuencias didácticas que se plantean en este.
En esta guía se presentan las respuestas de todas las actividades del libro del alumno, así como
sugerencias didácticas que apoyarán su labor docente. Se incluye...