Ayudar a enseñar




ACTIVIDAD 2

Ayudar a enseñar Resumen

La existencia de una relación entre la didáctica y la enseñanza a evolucionado con el transcurso del tiempo. En principio se interpretaba a la didácticacomo la metodología, que colaboraría a través de una guía práctica y metódica para llevar a cabo la enseñanza, y lograr crear “un artificio para enseñar todos a todos”.
Por otro lado habría quedistinguir que se entiende por enseñanza y se la puede definir de dos maneras: la enseñanza que consiste en poner cosas en la mente de los niños o la enseñanza que colabora a que ellos mismos expresen suspropias ideas. Estas tendencias tenían estrecha relación con tradiciones pedagógicas que consideraban al niño como un papel en blanco donde se transcribían los conocimientos o bien se lo considerabacomo una suma de potencialidades y a la educación como la herramienta que colaboraría al desarrollo de esas potencialidades. Está última fue la que la que adoptó la escuela nueva, es decir el no enseñarsino lograr que las ideas surjan de los propios niños. Fenstermacher propone por otro lado que la enseñanza sea parte de un compromiso entre dos personas, una que tenga algún conocimiento u habilidady otra que carezca de ese conocimiento.
Fenstermacher además menciona o hace referencias a diferentes definiciones de enseñanza y manifiesta que el problema ya no reside en enseñar o no hacerlo sinoen la manera de llevarlo a cabo es decir de manera adecuada a nuestros valores educativos. La enseñanza no siempre será exitosa es decir que lo importante es que se genere una actividad en que ambossujetos estén comprometidos y que exista la posibilidad que todos esos esfuerzos posibles para trasmitir los conocimientos pueden fracasar.
En cuanto a la didáctica podríamos decir que no es uncampo unitario sino por el contrario que está compuesta por grupos diversos y dispersos y se podrían definir como didácticas a teorías de diferente origen o procedencia y grado de generalidad. La...