Ayudas educativas
Páginas: 7 (1736 palabras)
Publicado: 4 de agosto de 2010
|UNIVERSIDAD DE NARIÑO |
|FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS |
|DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES|
|PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS SOCIALES |
[pic]
|IDENTIFICACIÓN DEL NÚCLEO: |
|¿Qué procesos permiten el desarrollo de la creatividad?|
|NÚCLEO PROBLÉMICO: 3.4 |CÓDIGO: 4646 |
|PROGRAMA: Individual |ÉNFASIS: Didáctica |
|SEMESTRE: Séptimo|PERÍODO ACADÉMICO: B de 2010 |
|PROFESOR (ES): Fernando Valencia Ramos |
||
|UBICACIÓN |BLOQUE: 1 |AULA: 109 |
|LABOR ACADÉMICA |H.P: 6 |H.I: 3 |T.H.S: 9 |C.A: |
|DESCRIPCIÓN|
|Los actuales modelos pedagógicos para la enseñanza-aprendizaje requieren el desarrollo de la creatividad y de la preparación del futuro docente en |
|ciencias sociales, estos van desde la realización de una clase tradicional hasta la implementación de las nuevas tecnologías de lainformación y la |
|comunicación (TICs), para ello es necesario conocer y utilizar adecuadamente las distintas herramientas que permitan acompañar al estudiante en |
|procesos educativos multidisciplinarios: artes, recreación, metodologías educativas, software y tecnologías informáticas, entre otros, para articular|
|de esta forma los conocimientos en el saber y hacer de las nuevassociedades. |
|JUSTIFICACIÓN |
|La implementación de herramientas metodológicas y didácticas que posibiliten un adecuado proceso de enseñanza – aprendizaje contribuyen al desarrollo|
|propiciodel proceso educativo, de igual forma, los paradigmas contemporáneos del conocimiento hacen necesarios integrar el saber y el saber hacer |
|como base importante para la formación del ser. La oportuna integración de conocimientos con didácticas y metodologías posibilitan alcanzar el |
|optimo desempeño del estudiante y el docente de tal manera que los procesos dejan de ser simplesrepeticiones del conocimiento para transformarse en |
|procesos que empiezan con la investigación y terminan en la aplicación a problemas en contextos propios, en este sentido las ayudas educativas como |
|una disciplina anexa a la metodología de las ciencias sociales, brindan herramientas esenciales para la creación y transmisión del conocimiento. |
|COMPETENCIA Y DESEMPEÑOS...
|FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS |
|DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES|
|PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS SOCIALES |
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|IDENTIFICACIÓN DEL NÚCLEO: |
|¿Qué procesos permiten el desarrollo de la creatividad?|
|NÚCLEO PROBLÉMICO: 3.4 |CÓDIGO: 4646 |
|PROGRAMA: Individual |ÉNFASIS: Didáctica |
|SEMESTRE: Séptimo|PERÍODO ACADÉMICO: B de 2010 |
|PROFESOR (ES): Fernando Valencia Ramos |
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|UBICACIÓN |BLOQUE: 1 |AULA: 109 |
|LABOR ACADÉMICA |H.P: 6 |H.I: 3 |T.H.S: 9 |C.A: |
|DESCRIPCIÓN|
|Los actuales modelos pedagógicos para la enseñanza-aprendizaje requieren el desarrollo de la creatividad y de la preparación del futuro docente en |
|ciencias sociales, estos van desde la realización de una clase tradicional hasta la implementación de las nuevas tecnologías de lainformación y la |
|comunicación (TICs), para ello es necesario conocer y utilizar adecuadamente las distintas herramientas que permitan acompañar al estudiante en |
|procesos educativos multidisciplinarios: artes, recreación, metodologías educativas, software y tecnologías informáticas, entre otros, para articular|
|de esta forma los conocimientos en el saber y hacer de las nuevassociedades. |
|JUSTIFICACIÓN |
|La implementación de herramientas metodológicas y didácticas que posibiliten un adecuado proceso de enseñanza – aprendizaje contribuyen al desarrollo|
|propiciodel proceso educativo, de igual forma, los paradigmas contemporáneos del conocimiento hacen necesarios integrar el saber y el saber hacer |
|como base importante para la formación del ser. La oportuna integración de conocimientos con didácticas y metodologías posibilitan alcanzar el |
|optimo desempeño del estudiante y el docente de tal manera que los procesos dejan de ser simplesrepeticiones del conocimiento para transformarse en |
|procesos que empiezan con la investigación y terminan en la aplicación a problemas en contextos propios, en este sentido las ayudas educativas como |
|una disciplina anexa a la metodología de las ciencias sociales, brindan herramientas esenciales para la creación y transmisión del conocimiento. |
|COMPETENCIA Y DESEMPEÑOS...
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