Azquetra Diego Educacion Y Desarrollo

Educación y desarrollo: ¿capital humano o capital social?
Diego Azqueta Oyarzun
Guillermina Gavaldón Hernández
guillermina.garaldon@uah.es

Leonor Margalef García
Universidad de Alcalá

Resumen
La contribución de la educación al proceso de desarrollo ha sido objeto de controversia.
Los estudios que han tratado de establecer una relación causal entre las inversiones en el sistema educativo y eldesempeño económico de los distintos países se han basado en la contabilidad del crecimiento: es decir, en la estimación del peso de un indicador educativo en la
función de producción agregada de la economía. La evidencia empírica no es concluyente: si
bien las primeras estimaciones mostraban una correlación positiva y relevante entre ambas
variables, esta conclusión ha sido recientementecuestionada, sobre todo en el ámbito de algunos países subdesarrollados. En ambos casos, sin embargo, la vía a través de la que se ha medido esta contribución ha sido la de analizar su papel elevando la productividad del factor trabajo:es decir,su contribución a la formación de capital humano.Probablemente esto sea indebidamente restrictivo. El propósito de estas líneas es el de introducir un segundo canala través del cual la educación puede contribuir al desarrollo: su papel en la formación y fortalecimiento del capital social. En efecto, el capital social no sólo reduce los costes de transacción
asociados a las distintas relaciones económicas y permite gestionar situaciones de pobreza
impidiendo que deriven hacia la marginación y la exclusión social, sino que eleva la rentabilidad de lasinversiones públicas.Ahora bien, en este segundo caso, es importante analizar el tipo
de educación, tanto desde el punto de vista institucional como de currículo, más apropiada
para lograr este objetivo.
Palabras clave: economía de la educación, capital humano, capital social, contabilidad del
crecimiento.

Revista de Educación, 344. Septiembre-diciembre 2007, pp. 265-283
Fecha de entrada: 07-06-06
Fechade aceptación: 05-03-07

265

Azqueta Oyarzun, D., Gavaldón Hernández, G., Margalef García, L. EDUCACIÓN Y DESARROLLO: ¿CAPITAL HUMANO O CAPITAL SOCIAL?

Abstract: Education and Economic Development: Human or Social Capital?
The contribution of education to the process of economic development has become a
controversial area. Growth accounting provides a suitable framework when trying toestablish
a casual relationship between investment in the education system and the economic results of
the different countries; that is to say, the quantitative importance of an education quality index
in explaining the performance of the aggregate production function of the economy.However,
the empirical evidence within the field offers mixed results: while the first studies did support
the existence of apositive casual relationship between educational effort and economic
development, this conclusion has recently been called into question, especially in the case of
some underdeveloped countries. In both cases, however, the means by which this contribution
has been measured was an analysis of its role in increasing the labour productivity, i.e.: its
contribution to increasing human capital. Yet,this stance may be unduly short-sighted.The
purpose of this paper is, therefore, to explore another path through which education can
enhance socioeconomic development: its role in the building and reinforcing of social capital.
Social capital not only reduces transaction costs and helps to manage poverty problems,preventing
them to end up in social exclusion, but it also increases the productivityof public and private
investments. In the case of the latter, however, it is important to analyse the type of education
most suitable to achieve this goal, both from an institutional and curricular point of view.
Key Words: education economics, human capital, social capital, growth accounting.

Introducción
La educación ha sido contemplada desde hace ya varias décadas como una de las
variables...