Azteca

EL FOMENTO DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA
COMO ESTRATEGIA EN LA CONSTRUCCIÓN DE PAÍS

América Latina se ha caracterizado a lo largo de su historia por la oralidad.

En la palabra hablada, no escrita, descansan muchos de nuestros conocimientos ancestrales, a través de cantos, rezos, relatos, leyendas, cuentos y conjuros.

En ella se definen nuestros diálogos, nuestras relacionescotidianas y la transmisión de conocimientos.

Pero, si bien la oralidad está cargada de vida y es la palabra hablada parte substancial de nuestra riqueza e identidad, ésta es efímera y limitada.

Los conocimientos no escritos se esfuman con el tiempo o se tergiversan. Transitan en espacios mínimos de manera lenta y reducida, mientras pasan de boca en boca.

La lecto-escritura en cambio nospermite acumular los conocimientos y difundirlos sin alteraciones. Nos permite interactuar sin la necesidad de la presencia física, con cantidades ilimitadas de personas, trascendiendo el tiempo y rompiendo los límites del espacio. Nos permite avanzar impidiendo el tener que repetir indefinidamente las experiencias, cuando una generación se sirve de los conocimientos legados por lasanteriores y genera y lega hacia el futuro nuevos conocimientos escritos. Permite avanzar así la ciencia, el crecimiento acelerado de los conocimientos y con estos el desarrollo de las sociedades. Sólo gracias a la objetivación del conocimiento a través de la escritura y la lectura ha sido posible el desarrollo humano.

De hecho, según el estudioso de la comunicación Walter Ong, uno de losprincipales índices de desarrollo de una sociedad lo refleja la cantidad de textos publicados y la cantidad per cápita de libros leídos en un año. [1] Para el mismo Ong, la lecto-escritura permite la estructuración del pensamiento.

En palabras de Josefina Vilar (directora del Departamento de Educación y Comunicación de la Universidad de Xochimilco, México), “la aparición de la escritura produceun cambio cualitativo social de tal magnitud que la Historia propiamente dicha se inicia a partir de los primeros registros escritos; que la emergencia del capitalismo y la modernidad descansan en gran medida en la invención de la imprenta y en la producción industrial de papel que posibilitaron la difusión y democratización ilustrada de las ideas”; y agrega que hoy es parte substancial en laconfiguración de la llamada sociedad de la información. [2]

La lectura y la escritura señalaron la aparición de las civilizaciones y revolucionó el mundo occidental permitiendo el surgimiento de la ilustración y el desarrollo de la ciencia moderna

La lecto-escritura posibilita los flujos de ideas generando cambios en el pensamiento y en la expresión. Un individuo (y un pueblo) lector tienemejores argumentos. Tiene más elemento para comprender el mundo y dominar las circunstancias.

Por otra parte y hacia el futuro, ante la presencia de las nuevas culturas orales (la cultura de la televisión, la radio y los nuevos medios de comunicación), es urgente la implementación de estrategias de fomento a la lecto-escritura.

El politólogo italiano Giovanni Sartori previene de lacrisis de la escritura a manos de la cultura visual, que el llama la irrupción del “Homo Videns”, “la escritura promueve la abstracción, el pensamiento lineal y la atención a lo inteligible, lo visual promovería, por el contrario, la concreción, lo sensible, lo inmediato y, por ende, el debilitamiento de nuestras capacidades conceptuales”. Y agrega más adelante que "El hombre videoformado se vuelveincapaz de entendimiento abstracto, de entendimiento conceptual". Advierte así de los peligros de una sociedad democrática que, gracias al empobrecimiento cognitivo operado por las imágenes sin el complemento de la lectura, quede desprovista de las competencias intelectuales necesarias para que el debate político gire en torno a abstracciones como la justicia, la igualdad, y la democracia....