aztecas

 Actividades sugeridas por el programa

I. Ubicación geográfica y temporal de la civilización azteca

Pensamiento espacial
· Usar herramientas geográficas para ubicar, caracterizar y relacionar elementos del espacio
geográfico (OA d).
Trabajo con fuentes
· Obtener información a partir de diversas fuentes (OA f).


Pensamiento temporal
· Leer y representar secuenciascronológicas y acontecimientos del pasado mediante líneas de tiempo (OA a).
· Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (OA b).










Trabajo con fuentes
· Obtener información a partir de diversas fuentes (OA f).
Pensamiento crítico
· Formular y responder preguntas con relación al pasado. (OA g).

1. En un mapa mudo de América, localizan el área geográfica en que sedesarrolló la civilización azteca y la destacan con un color. Luego:
· Localizan en el mapa la capital del imperio azteca: la ciudad de Tenochtitlán (si es necesario, buscan información adicional en mapas históricos, enciclopedias, internet, etc.).
· Observan un mapa con la división política actual de América e identifican los países cuyos territorios formaban parte de esta civilización.· Escriben los nombres de los países anteriormente señalados.

2. A partir de la información entregada por el docente, diseñan una línea de tiempo para ubicar temporalmente la civilización azteca (1200 d.C. – 1541 d.C.). Pueden utilizar también la misma línea de tiempo diseñada para ubicar el desarrollo de la civilización maya, de modo de visualizar el marco temporal de desarrollo deambas civilizaciones a la vez y establecer vínculos entre ellas.






II. Organización política y social de los aztecas, considerando roles y oficios de hombres y mujeres.

3. Los estudiantes leen el siguiente texto:
“Cuando moría el señor o rey, para elegir otro juntábanse los senadores que llamaban tecutlatoque, y también los viejos del pueblo que llamaban achcacauhtin,y también los capitanes, soldados viejos de la guerra, que llamaban yaotequiuaque, y otros capitanes que eran principales en las cosas de la guerra, y también los sátrapas que llamaban tlenamacazque o papauaque.
Todos estos se juntaban en las casas reales, y allí deliberaban y
determinaban quién había de ser señor, y escogían uno de los más nobles de la línea de los señores antepasados, quefuese hombre valiente, ejercitado en las cosas de la guerra, osado y animoso, y que ni supiese beber vino; que fuese prudente y sabio, que fuese criado en el Calmécac, que supiese bien hablar, fuese entendido y recatado, y animoso y amoroso, y cuando todos, o los demás, concurrían en uno, luego le nombraban por señor.
No se hacía esta elección por escrutinio, o por votos, sino que todos juntos,confiriendo los unos con los otros, venían a concertarse en
uno”.
Bernardino de Sahún (siglo XVI). Historia general de las cosas de Nueva España.
México: Editorial Porrúa, 1999.

Luego responden las siguientes preguntas:
· Cuando moría el rey, ¿cómo elegían los aztecas a su sucesor?
· ¿Quiénes eran los encargados de elegir al nuevo rey?
· ¿Qué características debía reunir uncandidato para ser elegido rey?
· ¿Por qué creen que la elección del rey no se hacía por medio de votación?
Elaboran una opinión fundamentada al respecto.
· ¿Cómo se eligen los presidentes en nuestro país? Averiguan y comparan
con la elección azteca, argumentando su preferencia por uno o por otro sistema, ventajas o desventajas de cada uno, etc.
® Lenguaje



Pensamiento temporal
·Comparar aspectos entre sociedades y civilizaciones del pasado (OA c).
Trabajo con fuentes
· Obtener información a partir de diversas fuentes (OA f).
Comunicación
· Presentar, en forma visual, oral y escrita, temas estudiados en el nivel (OA j).
4. Divididos en grupos, estudian en fuentes dadas por el docente, sobre la organización política y social de los aztecas. A continuación,...