Aztecas

Introducción
La educación tiene sus bases desde la época prehistórica, todos los procesos de su supuesta transmisión educativa actual, reproducen los modelos empleados por las grandes culturas.
Con esto dándonos cuenta de que en muchas ocasiones realizamos actividades que hemos tomado de la educación antigua, tal vez no realizándolas de la misma manera pero tomándolas de base.
Este ensayopretende mostrar lo dicho anteriormente, tanto como era la educación y sus organizaciones.

Desarrollo
La cultura azteca fue una de las más poderosas ya que se desarrollaron en la región de Mesoamérica desde los años 1521 d.c.
Contaban con una organización social rígidamente dividida. El grupo social Pititín (nobleza) estaba formado por la familia real, sacerdotes, militares, entre otros; podíanacceder a este grupo aquellos plebeyos que tuviesen algún acto extraordinario, y el resto de la población ara constituido por labradores artesano, agricultores, también existían los esclavos y eran llamados tlacotin.
La jerarquía de los aztecas estaba constituida principalmente por el emperador, sacerdotes, dignatarios civiles, militares, nobleza, seguidos por los pontecas (grandes comerciante),artesanos y comerciantes, continuando con los macevalli o macehuales y por último se encontraban los esclavos.
También contaban con una organización política casi perfectamente estructurada y que su gobierno era monárquico no hereditario sino electivo.
En el momento en el que algún emperador moría el Consejo Supremo, el cual estaba formado por los representantes de la nobleza azteca. Elegía aaquel que sería su sucesor.
El emperador era considerado de origen divino y poseía atribuciones o poderes ilimitados en la sociedad.
Todo la parte que estructuraba su sistema educativo se basaba en el hecho de darle forma a una sociedad, conocer a los integrantes de una comunidad entre ellos y su entorno.
El desarrollo científico cultural que elaboraba las nociones que predominaban en elpensamiento.
Educación
El fin de la educación era dar forma a una sociedad, conocer a los integrantes de una comunidad entre ellos y con el entorno y el desarrollo científico y cultural que elabora las nociones que predominan el pensamiento.
A continuación hablare de lo que sería el Telpochcalli y el Calmécac, para tener mejor concepto de lo que se está hablando.
En el telpochcalli, aunque laeducación religiosa era muy importante, se hacía hincapié en el trabajo y en las actividades militares. Esto tenía también el carácter de beneficio para la colectividad.
En efecto, los niños, desde edad temprana, participaban en los combates. Eran los encargados de cargar el matalotaje de los guerreros en la medida de su vigor físico. Con frecuencia un militar experimentado, persona hábil escogida por elpadre del menor, le servía como instructor en el campo de batalla, mientras el niño actuaba como su ahijado o escudero. Los novatos veían la lucha desde lugares seguros; pero su afán aventurero y su deseo de iniciar el ascenso jerárquico los impulsaba a lanzarse, en grupos de tres, cuatro o cinco, a sorprender a algún enemigo en desventaja. Si podían dominarlo, capturándolo vivo, obtenían suprimera posición prestigiosa y pedían que se les cortara un mechón de pelo que, como señal infamante, llevaban los que nunca se habían distinguido en el combate. Su peinado sería ahora diferente, honorífico: se les rapaba toda la cabeza, con excepción de un mechón que caía sobre una de las orejas. Ya no volverían a ser simples cargadores en la guerra, y tendrían autoridad como maestros de suscompañeros más jóvenes. Sin embargo, no se les permitía atrapar otra vez en grupo a un enemigo; la siguiente acción guerrera debía ser una proeza individual.

El Calmecac, era una institución educativa náhuatl, que en la cultura Azteca, se destacaba por ser la institución encargada en preparar a los alumnos para desempeñar altas e importantes actividades, fomentándoles la filosofía de una estricta...