Búsqueda De Información En Internet

Investigación, gestión
y búsqueda de información
en internet
Serie estrategias en el aula para el modelo 1 a 1

material de distribución gratuita

Serie estrategias en el aula para el modelo 1 a 1

Investigación,
gestión y búsqueda
de información en
Internet
Carla Maglione y Nicolás Varlotta
compiladores

Índice
Introducción
¿Por qué trabajar en el aula sobre la búsqueda y gestión
de lainformación?
La información en Internet

1 Búsqueda de información en Internet
¿Cómo buscar?
Cómo armar la clave de búsqueda
Lenguaje natural
Frases literales
Asociación de palabras clave
Términos requeridos y términos excluidos
Comodines
Búsqueda avanzada
Mayúsculas y minúsculas
Uso de tildes
Redefinición de la búsqueda

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2 Evaluación yselección de la información

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Criterios e indicadores para evaluar un sitio web
Autoridad
Selección de contenidos
Actualización
Navegabilidad
Organización
Legibilidad
Adecuación al destinatario
Cómo leer una url

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3 Almacenamiento y gestión de la información

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Cómo guardar la dirección de una página
Cómo almacenar marcadores en Mozilla Firefox
Cómoalmacenar favoritos en Internet Explorer
Marcación social
Cómo almacenar y compartir un enlace en Mister Wong
Cómo gestionar la información

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Investigación, gestión y búsqueda de información en Internet

Introducción

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El Programa Conectar Igualdad está basado en el modelo de “una computadora por
alumno”, también conocido como modelo 1 a 1. Este modelo consiste en ladistribución
de equipos de computación portátiles a estudiantes y docentes, de modo que cada uno
adquiere un acceso personalizado, directo, ilimitado y ubicuo a las herramientas propias
de las tecnologías de la información y la comunicación (tic).
Este acceso permite que tanto estudiantes como docentes tengan, de manera simultánea, una vinculación entre sí y con otras redes en un tiempo que excede alde la concurrencia escolar. Además de la provisión de equipos, el programa ofrece capacitación y
recursos para el apoyo a la enseñanza.
El objetivo del Programa Conectar Igualdad es introducir y fomentar el uso de las tic
en las escuelas, respetando los diseños curriculares de cada jurisdicción, los proyectos
institucionales y las tareas de cada docente. Así, todos los materiales de esta serietienen
como propósito brindar herramientas que permitan aprovechar los recursos tic en las
tareas de la enseñanza.
Cuando se introduce este tipo de tecnologías en el trabajo cotidiano de los estudiantes, se debe prestar especial atención a no forzar relaciones entre la tecnología y los
contenidos que se enseñan en las distintas asignaturas. La incorporación genuina de las
tic se realiza cuando latecnología es parte de los usos, las costumbres, las técnicas y las
metodologías de una disciplina, un campo de conocimiento o una práctica social.
El presente material forma parte de una serie cuyo objetivo es brindar apoyo a los
docentes de la escuela secundaria ante el desafío de incorporar las tic en sus tareas de

enseñanza. Este acompañamiento es parte de las acciones que el Ministerio deEducación de la Nación realiza en el marco del Programa Conectar
Igualdad.

¿Por qué trabajar en el aula sobre la búsqueda y
gestión de la información?

introducción

Libros, diarios, revistas, música, películas, documentales, artículos
de opinión, grandes pensadores, periodistas, gente común, asociaciones, individuos… Todos podemos encontrar en Internet un espacio donde hacer públicas nuestrasideas, nuestros pensamientos y nuestras producciones. Por eso Internet es, entre otras cosas, un reservorio enorme
de información.
Para poder acceder a ese cúmulo de información es necesario, además del acceso a equipos y a Internet, adquirir ciertas estrategias que
permitan:
 Encontrar la información que estamos buscando, y no otra.
 Determinar si la información que encontramos es pertinente y...