Búsqueda de la identidad

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ÍNDICE

Introducción (pg 3)

1. Desarrollo del autoconcepto (pg 3)

2. La autoestima durante los años de la adolescencia (pg 4)

3. La búsqueda de la identidad personal (pg 6)

1. El estatus de identidad (pg 6)

2. Evolución del estatus de identidad (pg 7)

3. Desfase en el logro de la identidad (pg 8)

4. Factores que influyen en el logro de laidentidad (pg 8)

5. Identidad y ajuste psicológico (pg 8)

4. Roles y estereotipos de género (pg 9)

5. Desarrollo moral (pg 10)

1. Razonamiento moral (pg 10)

2. Comportamiento moral: conducta prosocial y actos antisociales (pg 11)

Conclusión (pg 12)

Bibliografía (pg 13)

INTRODUCCIÓN

Al hablar de búsqueda de identidad, se ha de hablar tambiéndel desarrollo de la personalidad durante la adolescencia, que es la edad en la que se suele reconocerse a sí mismo tras hacerse la típica pregunta de ¿quién soy yo? Nos vemos raros y no nos reconocemos debido a profundos cambios que sufrimos tanto físicos como cognitivos o como sociales y estos cambios afectan a la personalidad y provocan alteraciones en ella. Es proceso cuya base de formación seencuentra en la infancia, aunque puede desviarse. Para encontrar su propia identidad, el adolescente ha de superar muchas tareas durante estos años de la pubertad, así como completar la imagen que tiene de sí mismo, aceptar compromisos ideológicos y religiosos, determinar su profesión, su orientación sexual, asumir valores de tipo moral…para proporcionar a su yo de contenidos que antes no estaban,avanzando en la formación de su personalidad y carácter. Aclaramos que aunque se forme en esta etapa la personalidad, no quiere decir que durante la adultez no haya cambios.

1. DESARROLLO DEL AUTOCONCEPTO

Esos cambios mencionados anteriormente, repercutirán sobre el autoconcepto del sujeto provocando modificaciones que pueden desestructurar el equilibrio conseguido en la etapa anteriorde la niñez. De todos los cambios, uno de los más importantes para ellos es el aspecto físico, por lo que no es de extrañar que parte de las definiciones que los adolescentes hacen de sí mismos, incluyan bastantes características corporales. Más adelante, se interesarán más por los sentimientos, las ideologías, la filosofía de su vida, sus expectativas… y será en eso sobre todo en lo que sefijarán a la hora de ser amigos y establecer interacciones. Estas relaciones sociales son también de las más importantes para ellos, por lo que también se reflejará en el autoconcepto.

Esto es respecto el contenido, pero en cuanto a la estructura y organización, también tendrán lugar cambios según los momentos o etapas de la pubertad. Al principio, no tendrá la capacidad necesaria para relacionarlos diferentes elementos que forman el autoconcepto y fabricar una imagen de sí mismo diferenciada; esto solo tiene una ventaja y es que no tendrán conflictos emocionales. Más adentrados en la adolescencia, estas conexiones entre rasgos posiblemente opuestos ya se pueden establecer por lo que es cuando se empiezan a dar actitudes y comportamientos incoherentes. Lo positivo de esto es que iráampliando contextos en los que participan y asumiendo nuevos roles. Esos contextos son los que dotarán la información al joven sobre su imagen, gracias a lo cual tendrá distinta influencia según las demandas que le planteen, por ejemplo los padres le piden obediencia, la pareja ternura y compromiso… Esto es lo que da lugar al llamado autoconcepto múltiple, que variará mucho en función del sujeto. Mástarde serán capaces de coordinar todas estas abstracciones.

Puede ocurrir que no se llegue al concepto coherente e integrado de sí mismo, cado en el cual dará lugar al falso yo, es decir, sería como una manera de actuar ante los demás para agradarles y no ser marginado, sino que los demás le acepten, aunque tenga que expresar cosas que no sienta. Estas situaciones se suelen relacionar con...