Ba Uls

Aportes para
(re)pensarel vínculo
entre Educación
y TIC en la región

información.
La educación en
contexto
geoeco-histórico
Gabriela Bañuls

Aportes para (re)pensar el vínculo entre Educación y TIC en la región

Sociedad de la información.
La educación en contexto geoeco-histórico
Gabriela Bañuls
Facultad de Psicología, UdelaR
gibanuls@gmail.com

C u a n d o u n d e s a r r o l l o t e c n o ló g i c o l l e g a a s e r a c c e s i b l e a la g r a n
mayoría d e la p o b l a c i ó n , s e p r o d u c e u n a c o p l a m i e n t o s i n g u l a r e n t r e
las p o t e n c i a l i d a d e s d e la t e c n o l o g í a y las u t i l i d a d e s d e las q u e s e
a p r o p i a la g e n t e . Así, la t e c n o l o g í a i n f l u y e e n la v i d a c o t i d i a n a d e
los s u j e t o s ye s t o s e n l o s d e s a r r o l l o s t e c n o l ó g i c o s , m o d u l á n d o s e
mutuamente.
E n el m a r c o d e la a c c e s i b i l i d a d i n f o r m a c i o n a l , el d i á l o g o e n t r e c u l t u r a s
y la c o m p r e n s i ó n d e los i m p a c t o s d e las a c c i o n e s d e l s e r h u m a n o e n el
e c o s i s t e m a es q u e s e r e s i g n i f i c a n las d i m e ns i o n e s p a r t i c u l a r e s .
E n o p o r t u n i d a d e s a n t e r i o r e s h e m o s p r o p u e s t o la categoría g e o e c o h i s t o r i z a n t e c o m o u n a categoría c o m p l e j a q u e p e r m i t e i n c l u i r e n el
análisis d e las s u b j e t i v i d a d e s la p e r s p e c t i v a g e o c u l t u r a l (de la filosofía)
y la p e r s p e c t i v a ecológica ( d ela antropología s o c i a l ) .
D a d o q u e p a r a a n a l i z a r las s u b j e t i v i d a d e s d e é p o c a el l u g a r d o n d e se
a c c e d e a las prácticas s o c i a l e s es el e s c e n a r i o d e la v i d a c o t i d i a n a , es
i m p e r i o s o señalar q u e están e n m a r c a d a s e n u n a t r a m a h i s t o r i z a n t e
d e s e n t i d o s y a c o n t e c i m i e n t o s, e n d i á l o g o c o n l o s t e r r i t o r i o s y c o n el
medio ambiente.
E n el final d e l s i g l o X X y la p r i m e r a d é c a d a d e l s i g l o XXI s e h a i d o
construyendo un consenso cultural q u e n o m i n a a este t i e m p o c o m o
S o c i e d a d d e la Información (SI). C o n e s t a d e n o m i n a c i ó n se p o n e
d e r e l i e v e u n a p a r t i c u l a r i d a dd e l o s d e s a r r o l l o s e n tecnologías d e
información y c o m u n i c a c i ó n , la d e la a c c e s i b i l i d a d a la información,
i n d i c a n d o así la m o d u l a c i ó n d e é p o c a q u e i m p a c t a e n la v i d a c o t i d i a n a
y e n l o s m o d o s d e o r g a n i z a r la s o c i e d a d . La i n m e d i a t e z i n f o r m a c i o n a l
d i g i t a l es u n n u ev o o r g a n i z a d o r d e l o s l a z o s s o c i a l e s e n el s i g l o X X I .

121

•o

Los t r a d i c i o n a l m e n t e l l a m a d o s m e d i o s d e comunicación h a n
s i d o s u p e r a d o s p o r las r e d e s s o c i a l e s electrónicas q u e n o s o n
editorializadas, q u e n o admiten regularidad temporal y que, sobre
t o d o , n o t i e n e n c e n s u r a p r e v i aimplícita. L a s r e d e s f u n c i o n a n a s a l t o s
d e i m p u l s o y se a u t o r r e g u l a n . E n ellas t o d o s s o n p o s i b l e s e m i s o r e s
d e información p a r a t o d o s . L o s i n t e g r a n t e s d e las r e d e s g e n e r a n
p r o d u c c i o n e s - a p o r t a c i o n e s g r a t u i t a s , q u e la c o m u n i d a d d e u s u a r i o s
c o m e n t a r á ,evaluará y seleccionará a u t o r r e g u l a n d o el a l c a n c e d e la
noticia (Campos, 2008).
La m e d i a c i ó n s o c i a l q u e
comunicación ha q u e d a d o
g e n e r a n las r e d e s s o c i a l e s
las d i s t a n c i a s y a u m e n t a n
receptores.

g e n e r a b a n los t r a d i c i o n a l e s m e d i o s d e
i n t e r p e l a d a p o r las m e d i a c i o n e s q u e a h o r a...