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LOS ROBLES

COLEGIO
LOS ROBLES
CUADERNILLO DE LENGUA 7º GRADO

El objetivo del presente cuadernillo es que las familias tengan material para que sus hijos hagan un
repaso antes de comenzar las clases. Con esto buscamos disminuir los efectos de la curva del olvido
y ayudar a nuestros alumnos a que tengan un buen año lectivo. El presente cuadernillo debe ser
realizado en el mes defebrero, dos semanas antes de empezar las clases.

Contenidos

Páginas

TEXTO LITERARIO : “El robo”
Comprensión lectora. Identificación del tipo de relato.
Léxico: deducción de significados por contextos, antónimos, prefijos.
Acentuación de adverbios terminados en –mente.
Objeto directo e indirecto: Usos de formas pronominales.
El verbo.
Cambio de final

1a3

TEXTO LITERARIO: “Lainspiración”
Relato policial. Comprensión lectora. Tipo de narrador. Identificación
del marco. Vocabulario específico del relato policial. Campo
semántico. Secuencia narrativa. Motivación de los personajes.
El sustantivo abstracto. El verbo (raíz y desinencia, regulares e
irregulares). Análisis sintáctico (Voz activa y voz pasiva NO).

4a9

Renarración con cambio de narrador.
TEXTO LITERARIO:“El milagro”
Comprensión lectora. Identificación del tipo de relato. Tipo de
narrador. Identificación del marco. Caracterización de los
personajes. Secuencia narrativa. Renarración. Uso de conectores.
Léxico: definición de palabras, sinónimos.
Uso de formas pronominales. Análisis sintáctico. Clasificación
semántica de palabras (artículos, sustantivos, adjetivos,
conjunciones, preposiciones,verbos). Uso de diferentes pretéritos.
Tilde diacrítica. Hiato.

10 a 19

TEXTO LITERARIO: “El mito del fuego”
Comprensión lectora. Características del mito. Causas y
consecuencias. Motivación de los personajes.
Léxico: sinónimos, familia de palabras, hiperónimos e hipónimos.

Cuadernillo de Lengua 7º grado.
1/30

19 a 23

TEXTO INFORMATIVO- PERIODÍSTICO
Estructura de la noticia.Elementos paratextuales.
Clasificación semántica de palabras (adjetivos, verbos, adeverbios)

23 a 26

TEXTO NO LITERARIO: “El fuego”
Características del tipo textual. Identificación del tema. Causas y
consecuencias. Recursos explicativos.
Léxico: campo semántico
Clasificación semántica de palabras ( sustantivos, adjetivos, verbos,
adverbios, conjunciones, preposiciones).
Acentuación.•

26 a 29

Leé el siguiente texto.
El robo

No era la primera vez que aparecía por allí. El visitante recorría las salas del
museo mirando los cuadros casi de reojo, por cortesía, hasta llegar a “Jardín en
otoño”.
Allí se detenía.
Era un jardín simétrico, con dos senderos que abrazaban un macizo central de
flores lilas y se perdían a lo lejos. Arbustos como fondo del canteroflorido; más
arbustos y árboles frondosos en hilera, custodiando el lugar por ambos lados.
Un plácido jardín de otros tiempos, solitario y dueño de sí mismo. Ausente la
casa y, si la había, debía ser una casona cerrada y sin gente.
Uno podía recorrer con los ojos los senderos hasta el impreciso horizonte de
follaje y preguntarse qué habría más allá, como si el jardín oficiara de antesala de
otrospaisajes y otros mundos.
Era un buen cuadro, uno de los más valiosos del museo.
La primera vez que el guardián observó a aquel hombre menudo, arrobado
ante la tela no sospechó de él. Pero la escena se repitió varias veces y su
desconfianza creció con cada visita.
En una ocasión lo sorprendió atisbando el perfil del marco como si quisiera
ver el dorso del cuadro. Otra vez lo pescó mirandonerviosamente a uno y otro
costado para asegurarse de que no había testigos.
El guardián sabía que el robo era inminente y trató en vano de imaginar qué
recursos usaría, en qué momento, y si tendría cómplices.
Un día de lluvia, el museo casi desierto, reapareció el visitante. Se sacudió
unas gotas del impermeable y merodeó de sala en sala hasta llegar al cuadro.
El guardián se ubicó...