babel geografia

Babel Trata sobre la globalización y la educación de la ciudadanía, que exigen un nuevo humanismo, una nueva relación Interpersonal, conscientes de los problemas de comunicación, prejuicios y choques culturales derivados del desarrollo tecnológico.
Nos permite observar cuatro lugares tan distantes como Estados Unidos, Méjico, Marruecos y Japón. Los cuatro países representan estilos culturalesdiferentes, tres formas de realización humana. Asistimos al choque, a la incomunicación personal, al aislamiento por la diferencia de cultura y la ficticia proximidad tecnológica.
Por eso es fundamental profundizar en la globalización como un aspecto y dimensión que está definiendo y mediatizando, cada vez con más fuerza, todo cuanto acontece. Por supuesto, la economía, el comercio, el poderpolítico-militar…, pero también la diversidad cultural, la diferencia tecnológica y cultural
entre Norte y Sur, la comunicación y convivencia pacífica, sobre todo si existe la amenaza de que se impongan las culturas de las sociedades materialmente más ricas y poderosas mientras se intenta anular las culturas de las sociedades inferiores, a pesar de toda su riqueza humana.
En un planeta taninterconectado, el fenómeno de la globalización pone en evidencia la existencia de cotos cerrados y la ausencia de exclusividad.
Hay civilizaciones que están preocupadas por su pérdida de identidad o porque su esencia se pueda diluir en un mundo globalizado.

En Babel se narra la historia de dos niños hermanos, hijos de un humilde campesino, en el desierto marroquí. Como de costumbre, salen a cuidar surebaño de cabras y, para protegerlas de los chacales, llevan un rifle Winchester, del calibre 270, proporcionado por su padre, que lo acababa de comprar a cambio de 500 dirhans y un cabrito. Desde la aventura y la inocencia, deciden ver hasta dónde llega el arma y comprobar si es cierta la afirmación del vendedor: su alcance de tres kilómetros. Pero la bala llega más lejos de lo imaginado, seintroduce en un autobús de turistas y termina hiriendo a una pasajera norteamericana.
En un instante, se unen las vidas de cuatro grupos de personas separadas por tres continentes (África, América y Asia): una pareja estadounidense, inmersa en la incomunicación ante la pérdida de un hijo recién nacido, está atrapada en medio de un accidente que se escapa del control de todos; una adolescente japonesasordomuda que intenta convivir con su padre, recientemente viudo, y que buscan puntos de conexión común hacia el diálogo; una niñera mejicana que, sin permiso, cruza la frontera con dos niños norteamericanos, hijos de la pareja de turistas, para asistir a la boda de su hijo; y una familia marroquí (la de los niños que disparan el rifle) anclada en la rudeza del trabajo duro y los escasos medios desubsistencia.
El director los enlaza por medio de un hecho (la venta del rifle del padre de la muchacha japonesa sordomuda que acaba provocando el accidente de los turistas norteamericanos y el forzado cambio de planes de la niñera mejicana que se ocupa de sus hijos), una expresión más de la globalización. Ninguno de los cuatro grupos descritos se va a conocer, a pesar de la repentina eimprobable interrelación entre ellos; siempre estarán aislados, debido a la propia incapacidad de comunicarse con su entorno, aun existiendo medios de comunicación (teléfono, radio, TV, móvil…).
En la película, cuatro escenarios simultáneos se interfieren sin saberlo, cruzan trayectorias vitales que acaban envueltas en el desconcierto, que son destrozadas y arrastradas por el azar, pero que tienen unnexo común, la incomunicación y el sufrimiento humano.
Esta película permite reflejar la fragmentación del mundo y las segmentaciones sociales que alberga: una familia marroquí atada a la tradición y los medios básicos de subsistencia; un matrimonio norteamericano que se suma a un turismo exótico masificado en busca de nuevos alicientes para sus vidas, después del trágico acontecimiento; un...