Baces Para Entrar A La Militarizada(Bachillerato)

ÍNDICE.

I.

INTRODUCCIÓN.

2

II.

BENEFICIOS.

3

III.

ESCUELAS MILITARES CON ESTUDIOS DE SECUNDARIA.

5

IV.

REQUISITOS DE ADMISIÓN.

10

V.

DOCUMENTACIÓN.

12

VI.

PERIODO DE ADMISIÓN.

13

VII.

OBJETIVO DE LOS EXÁMENES, TIPO DE PRUEBAS Y SU CALIFICACIÓN.

15

VIII.

TEMARIO Y BIBLIOGRAFÍA PARA EL EXAMEN CULTURAL.

33

IX.

MOTIVOS DEEXCLUSIÓN.

17

X.

COMPLEMENTARIAS.

19

ANEXOS:

“A”

ACTIVIDADES POR ETAPAS QUE SE REALIZAN EN LAS PRIMERAS SEMANAS AL
INGRESAR AL SISTEMA EDUCATIVO MILITAR.

24

CUADRO DE CAUSALES QUE CLASIFICAN COMO “NO APTO” PARA EL INGRESO
A LAS ESCUELAS MILITARES.

25

“C”

PRUEBAS QUE INTEGRAN EL EXAMEN DE CAPACIDAD FÍSICA.

30

“D”

BIBLIOGRAFÍA, MATERIAS Y TEMARIO QUEINTEGRAN EL EXAMEN CULTURAL.

33

“E”

CROQUIS DE UBICACIÓN DEL CENTRO DE EVALUACIÓN DEL EJÉRCITO Y FUERZA
AÉREA.

38

“B”

2

I.

INTRODUCCIÓN.

LA EDUCACIÓN MILITAR ES UN PROCESO DE TRANSFORMACIÓN FÍSICA, MENTAL Y CULTURAL, DE
HOMBRES Y MUJERES PARA LOGRAR QUE VOLUNTARIAMENTE, CONVENCIDOS Y COMPROMETIDOS
ENTREGUEN AL PAÍS Y A SUS INSTITUCIONES SU LEALTAD, CAPACIDADES,HABILIDADES,
INTELIGENCIA Y LA MISMA VIDA SI FUESE NECESARIO EN EL CUMPLIMIENTO DE LOS DEBERES QUE
IMPONE EL SERVICIO DE LAS ARMAS.
ESTA EDUCACIÓN MILITAR TIENE COMO PROPÓSITO FUNDAMENTAL, CAPACITAR A LOS FUTUROS
CUADROS DE MANDO DEL INSTITUTO ARMADO, BAJO LA PREMISA DE SER ÚTILES A LA PATRIA, A FIN
DE DISPONER DE UN EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA PROFESIONALES, INSTRUIDOS Y APTOS PARA
CUMPLIREFICIENTEMENTE SUS MISIONES CONSTITUCIONALES Y PARTICIPAR EN EL DESARROLLO
NACIONAL.
EL PROCESO EDUCATIVO, PRESTA ESPECIAL ATENCIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES Y
VIRTUDES HUMANAS Y MILITARES, AL DESARROLLAR HOMBRES Y MUJERES AUTODISCIPLINADOS,
PLENAMENTE IDENTIFICADOS CON EL INSTITUTO ARMADO, CON DESEOS DE SUPERACIÓN Y CON UN
FIRME PROYECTO DE VIDA; QUE TENGAN UNA ALTA ESTIMA DEL CUIDADO DE LASALUD, EL
FORTALECIMIENTO DE SUS HABILIDADES Y CAPACIDADES FÍSICAS Y MENTALES, ASÍ COMO UNA
DECIDIDA INCLINACIÓN AL ESTUDIO Y LA SUPERACIÓN PERSONAL.
EL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS HAN GENERADO GRANDES CAMBIOS QUE HAN
PERMITIDO ESTRUCTURAR UN SISTEMA EDUCATIVO MILITAR COMPENETRADO E IDENTIFICADO
CADA VEZ MÁS CON LAS FUNCIONES CIUDADANAS Y CON LA CAPACIDAD DE ATENDER LA
EDUCACIÓN PROFESIONALDE SUS INTEGRANTES.
EL SISTEMA EDUCATIVO MILITAR REPRESENTA UNO DE LOS PILARES FUNDAMENTALES DE LA
EFICIENCIA OPERATIVA DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS, LA BASE PARA EL CORRECTO
ENCAUZAMIENTO DE LA EDUCACIÓN MILITAR SON LAS PREMISAS Y NORMAS CONTENIDAS EN EL
PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN, LAS CUALES BRINDAN UN FIRME SUSTENTO PARA LA EVOLUCIÓN Y
DESARROLLO.

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ESTE SISTEMA ESDIRIGIDO Y ACCIONADO POR LA SECRETARÍA DE LA DEFENSA NACIONAL, A
TRAVÉS DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MILITAR Y RECTORÍA DE LA UNIVERSIDAD DEL
EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA, LO CONSTITUYEN COLEGIOS, ESCUELAS, CENTROS DE ESTUDIO Y
DIVERSOS CURSOS DE APLICACIÓN, CAPACITACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO; SU ESTRUCTURA
ADMINISTRATIVA Y ACADÉMICA ESTÁ ORIENTADA A CUBRIR LAS NECESIDADES QUE TIENE EL
EJÉRCITO YFUERZA AÉREA PARA DESARROLLAR CONOCIMIENTOS HUMANÍSTICOS, MILITARES,
CIENTÍFICOS Y TÉCNICOS DE NIVEL SUPERIOR, DE CAPACITACIÓN, ACTUALIZACIÓN, APLICACIÓN Y
DE PERFECCIONAMIENTO.
ASIMISMO, EL SISTEMA EDUCATIVO MILITAR DEFINE LA ESTRUCTURA DE LA RUTA PROFESIONAL
QUE DEBE RESPONDER A LA FORMACIÓN Y PERFILES DE LOS RECURSOS HUMANOS, SE
MATERIALIZA MEDIANTE EL TRÁNSITO MILITAR POR LAS DIFERENTESINSTITUCIONES EDUCATIVAS
MILITARES Y PERMITE MANTENER PERMANENTEMENTE ACTUALIZADOS DESDE EL SOLDADO HASTA
EL GENERAL, YA QUE LA DISPOSICIÓN DE DICHAS INSTITUCIONES Y CURSOS DE FORMACIÓN,
CAPACITACIÓN, APLICACIÓN, PERFECCIONAMIENTO, ACTUALIZACIÓN Y DE LA ESPECIALIDAD
PERMITE CAPACITARSE EN CADA JERARQUÍA QUE SE OBTENGA EN LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS
QUE SE HABRÁN DE DESEMPEÑAR; CONCEPTUALIZANDO...