Bach En Mecanica

· Método científico. (del griego: -meta = hacia, a lo largo- -odos = camino-; camino hacia el conocimiento) presenta diversas definiciones debido a la complejidad de una exactitud en su conceptualización: "Conjunto de pasos fijados de antemano por una disciplina con el fin de alcanzar conocimientos válidos mediante instrumentos confiables", "secuencia standard para formular y responder a unapregunta", "pauta que permite a los investigadores ir desde el punto A hasta el punto Z con la confianza de obtener un conocimiento válido". Así el método es un conjunto de pasos que trata de protegernos de la subjetividad en el conocimiento. El método científico está sustentado por dos pilares fundamentales:
-reproductibilidad: capacidad de repetir un determinado experimento en cualquier lugar y porcualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicación y publicidad de los resultados obtenidos.
-falsabilidad: toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada. Esto implica que se pueden diseñar experimentos que en el caso de dar resultados distintos a los predichos negarían la hipótesis puesta a prueba.
Esta definido por los siguientes pasos:
•observacion
• induccion
• hipotesis
• experimentacion
• antitesis
• hipotesis.
· investigación exploratoria. Es considerada como el primer acercamiento científico a un problema. Se utiliza cuando el tema aún no ha sido abordado lo suficientemente. Esta terminará cuando, a partir de los datos recolectados, adquirimos el suficiente conocimiento como para saber qué factores sonrelevantes al problema. Es apropiada en situaciones de reconocimiento del problema.

· investigación constructiva. 1 Luego de realizar una inspección inicial de conocimiento, se plantea la investigación constructiva como segunda etapa, cuyo objetivo es la intención de una base histórico-documental conceptual que permita fundamentar científicamente trabajos de restauración, medianteinvestigaciones arqueológicas, de evolución histórica, materiales y técnicas tradicionales.
2 permite concebir lo Real como un gran proceso, un Macroproceso, donde todo está relacionado con todo, en forma directa. No desintegrar el mundo es más válido que enseñar integradamente. Este tipo de investigación genera aportes para la sociedad. Acabando con las costumbres de repetir ecóicamente, deseleccionar y aplicar por intuición o en forma maliciosa fórmulas ajenas, construídas sin la propia participación.


· investigación empírica. Una investigación es empírica cuando intenta dejarse guiar por los hechos de observación y no por la sola reflexión.
Aunque las observaciones científicas puedan depender del horizonte histórico y conceptual desde el cual se realizan, existe un núcleo deverdad factual que no se reduce a dichos condicionamientos. La habilidad de una investigación empírica consiste precisamente en dejar hablar a ese algo fáctico que escapa a las teorías.

· modelos de paper científico. Descripción persuasiva detallada y completa de la investigación, describiendo de forma clara y concisa los procesos realizados y los resultados obtenidos, relacionándolos con elconocimiento existente e interpretando su significado para futuros estudios, que contribuye con conocimientos específicos nuevos. Debe contener Título, Abstract (resumen), Introducción (objetivos), Materiales y Métodos (experiencia), Resultados, Discusión (interpretación, conclusiones), y Literatura citada.

· cognición. (del latín: cognoscere, "conocer")
Proceso intelectual avanzado de lainformación, en el cual la percepción, conocimientos adquiridos y características subjetivas actúan en el razonamiento con el fin de encontrar valor y significado.
Los procesos cognitivos pueden ser naturales o artificiales, consientes o inconcientes. La cognición esta relacionada directamente con los conceptos abstractos (humanos en su mayoría) como mente, percepción, razonamiento,...