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Páginas: 2 (325 palabras) Publicado: 17 de febrero de 2013
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA FACULTAD DE INGENIERIA EN SISTEMAS DE INFORMACION INGENIERIA EN SISTEMAS DE INFORMACION PLAN FIN DE SEMANA Curso: Fisica II Código: 090415 Pre-requisitos:090410 Introducción En este curso se desarrollan las bases fundamentales de la Electrodinámica desde los orígenes de la carga eléctrica, hasta el manejo básico de las Ecuaciones de Maxwell. Los conceptosque aquí se desarrollan son de vital importancia para comprender el comportamiento electromagnético de nuestro mundo y da al estudiante las herramientas para comprender, analizar y aplicar las leyesfísicas en donde se involucran los fenómenos electromagnéticos. Objetivos 1. Que el estudiante conozca las ideas fundamentales que desarrollaron los principios de la electricidad y magnetismo. 2. Que elestudiante interprete y reconozca las situaciones en que las leyes del electromagnetismo son aplicadas. 3. Que el estudiante interprete y resuelva problemas aplicados y relacionados con elelectromagnetismo. 4. Que el estudiante comprenda que el electromagnetismo tiene una simetría que se observa en diversas situaciones tal como en el comportamiento de los dipolos, la densidad de energía de campoentre otras, y que se sintetiza en las ecuaciones que lo representan. Contenido Primera Parte. Carga eléctrica y Campo Eléctrico. Carga. Conductores y Aislantes. Ley de Coulomb. Campo Eléctrico.Dipolos eléctricos. Segunda Parte. Ley de Gauss Flujo de Campo. Ley de Gauss. Aplicaciones Tercera Parte. Potencial Eléctrico Energía potencial. Potencial Eléctrico. Cálculo del potencial. Dipoloseléctricos. Cuarta Parte. Capacitares y Dieléctricos Capacitancia. Arreglos de Capacitares. Cálculo de la Capacitancia. campo eléctrico. Quinta Parte. Corriente, Resistencia y Circuitos. Corriente.Resistencia. FEM. Leyes de Kirchhoff. Sexta Parte. Campo Magnético. Fuentes de Campo. Movimiento de cargas Fuerza magnética. Dipolos Magnéticos. Inducción Magnética. Séptima Parte. Inductancia. Densidad de...
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