bacherald

LA FORMACIÓN
DEL ESPÍRITU CIENTÍFICO
CONTRIBUCIÓN A UN PSICOANÁLISIS
DEL CONOCIMIENTO OBJETIVO

gastón bachelard
23a.

veintiuno
editores

edición

traducción de
JOSE BABINI

LA FORMACION
DEL
ESPIRITU
CIENTIFICO

por

GASTON BACHELARD

siglo ventiuno editores, s.a. de c.v.
CERRO DEL A G U A 248. DELEGACIÓN C O Y O A C Á N , 0 4 3 1 0 MÉXICO, D.F.

portada de marialuisa martínez passarge
primera edición en español, 1948
© editorial argos, buenos aires
vigesimotercera edición e n español, 2000
© siglo xxi editores, s.a. de c.v.
isbn 968-23-1731-2
primera edición en francés
© librairie philosophique j. vrin
título original: Information de l'esprit scientifique
derechos reservados conforme a la ley
impreso y hecho en méxico/printed and made in mexicoINDICE

Palabras preliminares

7

CAP.
I La noción del obstáculo epistemológico. Plan
de la obra
II El primer obstáculo :1a-experiencia básica. . . .
III El conocimiento general como obstáculo para
el conocimiento científico
IV Un ejemplo de obstáculo verbal: la esponja. Extensión abusiva de las imágenes familiares . . . .
V El conocimiento unitario y pragmático como
obstáculopara el conocimiento c i e n t í f i c o . . . .
VI El obstáculo sustancialista
VII Psicoanálisis del Realista
VIII El obstáculo animista
IX El mito de la digestión
X Libido y conocimiento objetivo
XI Los obstáculos del conocimiento cuantitativo .
XII Objetividad científica y Psicoanálisis
Indice de los nombres citados

15
27
66
87
99
115
154
176
199
215
248
281
299PALABRAS PRELIMINARES
I
Tornar geométrica la representación, vale decir dibujar
los fenómenos y ordenar en serie los acontecimientos decisivos de una experiencia, he ahí la primera tarea en la que
se funda el espíritu científico. En efecto, es de este modo
cómo se llega a la cantidad representada, a mitad camino
entre lo concreto y lo abstracto, en una zona intermedia en
la que el espíritupretende conciliar las matemáticas y la
experiencia, las leyes y los hechos.
Esta tarea de geometrízación que a menudo pareció lograrse —ya después del éxito del cartesianismo, ya después
del éxito de la mecánica newtoniana, ya también con la
óptica de Fresnel— termina siempre por revelarse insuficiente. Tarde o temprano, en la mayor parte de los sectores, estamos obligados a comprobar que estaprimera representación geométrica, fundada sobre un realismo ingenuo
de las propiedades espaciales, implica conveniencias más
ocultas, leyes topológicas menos firmemente solidarias con
las relaciones métricas inmediatamente aparentes, en una palabra: vínculos esenciales más profundos que los vínculos
de las representaciones geométricas familiares. Poco a poco
se advierte la necesidad de trabajardebajo del espacio, por
así decir, en el nivel de las relaciones esenciales que sostienen
los fenómenos y el espacio. El pensamiento científico es
entonces arrastrado hacia "construcciones" más metafóricas
que reales, hacia "espacios de configuración" de los que el
espacio sensible, en definitiva, no es sino un mísero ejemplo. El papel de las matemáticas en la física contemporánea
7sobrepasa pues notablemente la simple descripción geométrica. El matematismo no es ya descriptivo, sino formativo. La ciencia de la realidad no se conforma ya con el
cómo fenomenológico: ella busca el porqué matemático.
Y entonces, puesto que lo concreto acepta ya la información geométrica, puesto que lo concreto es analizado correctamente por lo abstracto, ¿por qué no podríamos fijar laabstracción como el derrotero normal y fecundo del espíritu
científico? En efecto, si se reflexiona sobre la evolución del
espíritu científico, se discierne de inmediato un impulso que
va de lo geométrico, más o menos visual, a la completa
abstracción. Desde que se accede a una ley geométrica, se
realiza una asombrosa inversión espiritual, suave y viva
como una concepción: la curiosidad da lugar a...