Bachicherato

Páginas: 2 (330 palabras) Publicado: 8 de octubre de 2012
Una cinta métrica o un flexómetro es un instrumento de medida que consiste en una cinta flexible graduada y se puede enrollar, haciendo que el transporte sea más fácil. También se pueden medir líneasy superficies curvas.
La regla graduada es un instrumento de medición con forma de plancha delgada y rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud, por ejemplocentímetros o pulgadas; es un instrumento útil para trazar segmentos rectilíneos con la ayuda de un bolígrafo o lápiz, y puede ser rígido, semirrígido o flexible, construido de madera, metal, materialplástico, etc.
El micrómetro, que también es denominado tornillo de Palmer, calibre Palmer o simplemente palmer, es un instrumento de medición cuyo nombre deriva etimológicamente de las palabras griegasμικρο (micros, pequeño) y μετρoν (metron, medición); su funcionamiento se basa en un tornillo micrométrico que sirve para valorar el tamaño de un objeto con gran precisión, en un rango del orden de centésimaso de milésimas de milímetro, 0,01 mm ó 0,001 mm (micra) respectivamente.
Un odómetro (del griego ὁδός hodós "camino" y μέτρον métron "medida") es un dispositivo que indica la distancia recorrida enun viaje por un vehículo.
El primer odómetro del que se tiene noticia fue descrito en el siglo I a. de C. por el arquitecto romano Vitruvio en su obra De Architectura.
El interferómetro es uninstrumento que emplea la interferencia de las ondas de luz para medir con gran precisión longitudes de onda de la luz misma.
Hay muchos tipos de interferómetros, en todos ellos se utilizan dos haces de luzque recorren dos trayectorias ópticas distintas, determinadas por un sistema de espejos y placas que, finalmente, convergen para formar un patrón de interferencia.
La escala es la relaciónmatemática que existe entre las dimensiones reales y las del dibujo que representa la realidad sobre un plano o un mapa. Es la relación de proporción que existe entre las medidas de un mapa con las...
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