Bachilelr

Importancia de las Reglas de acentuación

La acentuación es de suma importancia tanto en la lengua hablada como en la escrita. Esto debido a que, en el primer caso (lengua hablada), hay palabras que fonéticamente son prácticamente iguales, sin embargo, dependiendo de en donde se encuentre la sílaba tónica su significado puede ser muy diferente. Esto también pasa con el segundo caso, puestoque si, por ejemplo, no conocemos una palabra, y no sabemos como pronunciarla (me refiero a cómo acentuarla), podemos guiarnos con las reglas de acentuación para pronunciarlas correctamente cuando estamos leyendo. De hecho, es mucho más frecuente que se de este tipo de equivocaciones: en la escritura. Puesto que muchas veces podemos no saber cómo se escribe una palabra pero en cambio sí sabemospronunciarla correctamente o sabemos distinguir por ejemplo el “que” del “qué” para pregunta.

Así pues, es esencial no sólo saber pronunciar las palabras, sino saber escribirlas para poder entender plenamente algún texto escrito. Y no sólo por eso es importante la acentuación, pues también es primordial saber manejar correctamente y explotar al máximo nuestra capacidad de escribir, pues esta es,junto con la lectura que van de la mano, una máxima de abstracción del ser humano, y así, en la medida en que conozcamos mejor una lengua, el español en este caso, mayor capacidad de abstracción tendremos, lo cual podría decirse, nos vuelve más humanos.
















Reglas de Redacción de textos

Para algunos, la escritura solamente sirve para reproducir la lengua oral y
laenseñanza de la misma consta sólo de la memorización de grafemas y reglas
ortográficas. El enfoque tradicional de la redacción se concentra en la forma, no
en la substancia. Éste parte de la premisa de que para escribir bien, sólo
necesitamos conocer las reglas de ortografía. Bajo el enfoque tradicional, el
estudiante escribe pero no compone y no se expresa sobre un tema asignado.
A partir deuna serie de investigaciones llevadas a cabo durante la
década de los setenta, el proceso de la escritura tomó gran importancia en la
enseñanza de la misma. Según las investigaciones, es vital conocer el proceso
mediante el cual llegamos al escrito final.
La redacción ayuda a desarrollar el pensamiento ya que ayuda, no sólo a
desarrollar y organizar ideas sino, a compartir ideas con nuestroscompañeros.
Al escribir, el estudiante produce textos, por lo tanto desarrolla su conocimiento
con sus propias ideas. El estudiante crea sus propias estructuras lingüísticas, no reproduce las del profesor o las del libro de texto.
Cuando escribimos procesamos información por lo tanto, aprendemos
escribiendo. Al incluir actividades de redacción en los cursos, el estudiante se
apropia delmaterial estudiado y ya no sólo estudia para memorizar textos, sino
que los produce. Al escribir, es importante llevar a cabo ciertas actividades
antes, durante y después de la redacción. Es necesario llevar a cabo, listas,
esquemas, bosquejos y varias revisiones de borradores antes de llegar al producto final. La gramática y la ortografía no se descartan por completo, no
obstante, son vistas comoparte este proceso complejo.

Según Cassany (1990) un escritor competente tiene las siguientes
características:
a) Ve la redacción como un ejercicio complejo que depende de muchos factores
como el contexto y la audiencia.
b) Confía en la comunicación escrita. Comprende que la redacción es un
proceso, por lo tanto se siente comprometido con seguir las tareas y estrategias
de acuerdo con eltipo de texto que va a componer.
c) Comprende la necesidad de realizar varios borradores y revisan los mismos
varias veces.
Es importarte destacar que el tipo de texto que un estudiante universitario
produce tiene unas características particulares y éste se denomina como texto
académico. El contenido de este tipo de texto, cuyo lenguaje es especializado,
es producto de lecturas previas,...