bachiler

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
U.E.P. “LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA”
SANTIAGO MARIÑO-EDO. ARAGUA.






DESARROLLAR ESTRATEGIAS BASICAS PARA LA ENSEÑANZA DEL FUTBOLITO COMO DISCIPLINA DEPORTIVA EN LOS NIÑOS DEL 2DO GRADO DE LA U.E.P. “LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA”






TUTOR:Yudeima Baquero.ARTURO MICHELENA 2014

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


Actualmente el concepto de deporte ha ido variando con el discurrir del tiempo, en función de la evolución de las sociedades en las que se ha desarrollado. Sin embargo, todas suelen tener una serie de característicascomunes, como la existencia de competición para superar a los demás o nuestros propios límites, requiriendo un esfuerzo físico y basándose en normas o reglas por las que se rige el desarrollo de los deportes (reglas de carácter universal y sentido lúdico-recreativo). Siendo directos el deporte es la rama de cualquier actividad que requiera de un desgaste físico y que se basa en competicionesregidas por una serie de normativas.

Los deportes son actividades físicas que pueden realizarse voluntariamente por fines recreativos y competitivos que pueden hacerse a nivel profesional. Según Dunning, E. (2012) “El deporte se construyo históricamente como una practica educativa”. (P. 3). De acuerdo a lo expresado, el deporte sirve para transmitir unas enseñanzas puesto que ese es su principalobjetivo aparte de influir para el mantenimiento de una vida sana. Las actividades de tipo deportivo, están organizadas con base a ciertas reglas, conocidas por sus practicantes. Algunas de estas actividades pueden ser practicadas en equipo, como por ejemplo, el futbol, el voleibol, o el baloncesto. Estos son ejemplos de deportes colectivos o de equipo. Pero otras actividades deportivas solopueden practicarse de forma individual, como por ejemplo las carreras atléticas, las competencias de natación, las artes marciales, entre otras. Estos son deportes individuales. A veces en un deporte individual se puede competir como equipo, cuando hay competencia de relevo en atletismo, natación o cuando se tiene equipos de ciclismo. Pero también hay otras actividades parecidas a los deportes, en suaspecto normativo y en como estos se llevan a cabo, pero tienen otras características y fines, como por ejemplo los juegos recreativos, competitivos, cooperativos y pre-deportivos.

El deporte a nivel estudiantil es inculcado a través de la educación física, siendo esta la parte pedagógica que se encarga de estudiar los procesos de instrucción y de formación integral de la personalidad delindividuo, a través del desarrollo de las capacidades físicas e intelectuales, además de las habilidades motrices básicas y deportivas, influyendo igualmente de manera positiva en la conducta social del individuo de acuerdo a su etapa de desarrollo, y que abarca además todos los fenómenos que se manifiestan el en proceso pedagógico alumno-docente. Aunado a esto Araujo, L. (2009) quien señala que:La educación física y los deportes como actividades que contribuyen en forma eficiente y satisfactoria al desarrollo integral del individuo, que emplea sus medios y estrategias de aprendizaje actuando sobre el ente corporal, pero no entendiendo al movimiento de ese cuerpo, ni su desarrollo biológico solamente, sino que centra su finalidad en el humano total como un ser integral. (P. 3).


De...