bachiller academico


ESTRATEGIAS PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE ESCOLAR PARTIENDO DESDE LA CREATIVIDAD EN EL PENSAMIENTO DE PESTALOZZI, EN EL GRADO 4°B DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL BAJO CAUCA



INVESTIGADORES:
ALDAÍR PÉREZ
JAVIER GUERRA
MARTHA MOLINA
MILEIDYS TAMAYO
TATIANA NÚÑEZ



INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL BAJOCAUCA
CAUCASIA-ANTIOQUIA

2014
AGRADECIMIENTOS
Durante este tiempo, buenos y malos momentos ayudaron a fortalecer nuestro carácter, nos brindaron una perspectiva de la vida mucho más amplia y nos han enseñado a ser más cautelosos pero sin dejar de ser auténticos.
Le agradecemos:
A Dios, porque a pesar de que muchas veces que pusimosnuestros intereses por encima de ti nunca nos faltaste. Siempre nos has ayudado a seguir adelante y por ti aún no hemos perdido la esperanza, sé que todos pueden decepcionarnos menos tú y reconocemos que sin ti no hubiésemos podido sobrevivir en este proyecto. Muchas Gracias.
Al profesor jafeth le agradecemos por sus múltiples asesorías en las cuales nos brindó su interés y entusiasmo en su formade enseñar, nos incentivaron en muchos sentidos a seguir adelante y sin él no hubiera sido posible, por su comprensión, afecto, simpatía, por todas esas cosas que lo caracterizan y lo hacen inolvidable porque usted hizo que diera lo mejor de nosotros, porque tuvimos que esforzarnos más y por su manera especial de ser cálida cuando no lo esperábamos, su carácter juvenil y afectuoso siempre nos llamóla atención, es ameno, interesante, inteligente, tiene todas esas características que te diferencian del resto y porque enseñar para ti no es un sacrificio. Muchas gracias.
A la institución educativa escuela normal superior del bajo cauca que nos apoyó para realizar las prácticas e investigaciones cada día, en el tiempo que duró este plan y permitió realizar este proyecto en dicha institución,por prestarnos las instalaciones de la misma para la realización de este proyecto.
A los niños población de estudio, a los padres de familia, a la profesora Francia Álvarez y a todas las personas que nos apoyaron y nos motivaron para seguir adelante con los objetivos de este proyecto.

A nuestras maestras y maestros cooperadoras quienes de una u otra forma estuvieron atentos a todonuestro camino investigativo a lo largo de esta carrera.
























TABLA DE CONTENIDO


1. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………
2. ANTECEDENTES…………………………………………………………………
3. MARCOS DE REFERENCIAS……………………………………………………
3.1 Marco teórico……………………………………………………………………….
3.2 Marco conceptual…………………………………………………………………….
3.3 Marco contextual……………………………………………………………………3.4 Marco legal…………………………………………………………………………
4. METODOLOGÍA DE ESTUDIO…………………………………………………
5. RESULTADOS DE LA INVESTIGACION………………………………………
6. CONCLUSIONES…………………………………………………………………
7. RECOMENDACIONES……………………………………………………………
8. BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………..
9. ANEXOS……………………………………………………………………………










INTRODUCCION
El papel que desempeña el maestro en la actualidad, esel de guiar al niño en el desarrollo que este tiene durante su proceso de aprendizaje, cumpliendo así con el papel de facilitador, investigador, intermediario e innovador; por lo tanto debe procurar en buscar herramientas y diseñar recursos didácticos y creativos que le permitan, despertar el interés de sus estudiantes a la hora de servir sus clases, con el propósito de lograr un aprendizajesignificativo en los niños; surge entonces como alternativa nuestro proyecto sobre la creatividad,. Fundamentado en el pensamiento de Pestalozzi para fortalecer el aprendizaje escolar de los niños del grado Cuarto B de la institución educativa escuela Normal Superior Del Bajo Cauca. Nuestro proyecto: busca proyectar una alternativa para dar solución a las dificultades de aprendizaje que se...