Bachiller Con Orientacion En Gestioin Y Administracion

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE N° 29
“Prof. Graciela Gil”

PROFESORADO EN MATEMATICA
MATERIA: DIDACTICA
CURSO: 1°AÑO
PROFESOR/A: ANA MAMIANETI
ALUMNO: JUAN FERNANDO LAMAS

TRABAJO PRACTICO N° 1

1)- Confecciona un listado de temas y problemas que aborda la didáctica. En caso de ser necesarioagregar una breve descripción del mismo.
2)- Realiza una interpretación acerca de cómo abordaría el estudio de estos temas y problemas según las diferentes corrientes teóricas.

1)-Temas | Problemas |
a)- Rol docenteb)-Métodos de enseñanzac)- Aprendizaje escolard)- Enseñanza contextualizadae)- Problemas de aprendizajef)- Evolución de la didácticag)- Diseñoscurricularesh)- Aprender a enseñar | ¿De qué manera ejercer el rol docente?¿Cuáles son los métodos de enseñanza?¿Cómo educar a los alumnos?La didáctica frente a la implicación social¿Quéhacer con el que no aprende?¿Cuáles son los conflictos evolutivos?¿Cuáles son los contenidos de enseñanza?Formas practicas para la enseñanza |

2)1.a- En la tradición clásica el roldocente se basa en las formas de vínculo entre el metro y el alumno. Con respecto a la escuela nueva el maestro queda relegado se concentra en los alumnos como centro del aprendizaje. En lacorriente técnicista el papel del docente como constructor de experiencia, para formar rápidamente para integrar al trabajo. Y por último la pedagogía critica de los contenidos,considera el docente actúa sobre la praxis (unión de teoría y práctica)
2.1. b- Según Comenio, en su didáctica magna. Desde una perspectiva humanista, la didáctica surge como un ámbito deorganización de reglas del método “como un método único para enseñar todo”.
En el siglo XIX, Herbart destaco el papel de la instrucción, como base del desarrollo humano y de la razón