Bachiller Con Orientacion Social

y a acordar. Ej.: entramos a las 18hs; hay que estar a esa hora juntos por respeto a los otros que vienen a horario para trabajar, coordinar algo; hay queadecuarse, los coordinadores están para observar la clase, escuchar, para luego, en el grupo operativo, orientar acerca de cómo se debe actuar.
Didáctico: es el artede enseñar. El proceso es una tarea, un trabajo. El trabajo operativo es donde se trabaja lo teórico; se escucha con un fin que es lograr el proyect, que es lo quenos trajo a estudiar. Hay un atravesamiento en lo teórico de varios temas que nos afecta de distintas maneras.
En el grupo teórico se genera un emergente y setrabajan los obstáculos que tienen que ver con los emergentes. A veces se tiene miedo a la pérdida, al ataque y hay ansiedades básicas; hay miedo a aprender algodistinto a lo qu se conoce que produce cambios, y en el grupo operativo se expone al decir sus ideas, sus miedos al prejuicio (no se apena, no se amarga).
Laestereotipia:” si en el grupo no puedo atravesar un obstáculo, me voy”, “esto no es para mí”. Hay que animarse a aprender de otra manera, desarrollar aptitudes ymodificar actitudes, y si me señalan es para modificar mi actitud y desarrollar mi aptitud. Es importante y fundamental tener disposición al cambio. Se genera unacro, que es un esquema de conceptos, me refiere algo para trabajar. También en el grupo operativo hay señales, marcan los temas que están implícitos, lo que pareceque están ahí para que salga. El coordinador no explica lo teórico, está en otra función. El grupo operativo no tiene efectos terapéuticos en el grupo pero el pro