Bachiller En Cc Y Ll

EL ENFOQUE
«PERFECCION{STA», «CONTEXTUAL» O «CULTURAL»
Algunas veces, en las obras de escritores ingleses, Matthew Arnold sedescribe como la figura que fundó la educación comparada. Es cierto quela educación comparada tiene, en Inglaterra, sus inicios esenciales en la obra de Matthew Arnold. ^AI igual que los estudiantes de la educación de países extranjeros en cualquier parte, Arnold estabainteresado en ia mejora de la educación de su propio país en vez de en el desarrollo de ideas generales sobre la naturaleza de la educación en la sociedad. No obstante, hizo sugerencias para mejorar apartir de una base claramente estipulada y que, en principio, permite que se hagan declaraciones acerca de la educación y la sociedad desde puntos de vista que no sean los centrados exclusivamente enel país. AI igual que en el caso de Jullien de Paris, Matthew Arnold es un pensador de su país y de su época, pero con algo que decir a los que vivan en otros lugares y en otras épocas.
Por estarazón es un educador comparativo, al igual que una persona que toma datos prestados en el campo de la educación. Las condiciones en las cuales trabajó, y los resultados fueron diferentes de los de Jullien,y Arnold puede considerarse el fundador de una tendencia diferente dentro del estudio de la educación comparada.
Como escribe Mr. James Gribble, de la Escuela de Educación en la Universidad deMelbourne, en su introducción a una edición de escritos seleccionados de Matthew Arnold:
«Su análisis de la naturaleza de la igualdad social, libertad y autoridad en relación con la educación, raras vecesse inclinó a considerar la educación como un simple medio para la realización de fines socialmente deseables. La principal Ilamada de atención de Arnold a los educadores es su negación a tratar laedu- cación como un simple proceso instrumental» (37).
UN ENFOQUE DE LOS SISTEMAS DE EDUCACION COMPARADA
Dos enfoques principales de la educación comparada que se han descrito como teniendo un...