Bachiller en ciencia y letras

LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES.
La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la "capacidad de resolverproblemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas".
TIPOS DE INTELIGENCIA.

INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA.
El don del lenguaje es universal y su desarrollo en los niños es sorprendentemente similar en todas las culturas. Incluso en el caso de personas sordas a las que no se les ha enseñado explícitamente un lenguaje por señas, a menudo inventan un lenguaje manual propio y lo usanespontáneamente. En consecuencia, podemos decir que una inteligencia puede operar independientemente de una cierta modalidad en el estímulo o una forma particular de respuesta.
Aspectos biológicos.
Un área específica del cerebro llamada "área de Broca" es la responsable de la producción de oraciones gramaticales. Una persona con esa área lesionada, puede comprender palabras y frases sin problemas,pero tiene dificultades para construir frases más sencillas. Al mismo tiempo, otros procesos mentales pueden quedar completamente ilesos.
* Capacidades implicadas - Capacidad para comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, la escritura, y también al hablar y escuchar.
* Habilidades relacionadas - Hablar y escribir eficazmente.
* Perfiles profesionales - Líderespolíticos o religiosos, poetas, escritores, etc.
* Inteligencia lógica-matemática
* Capacidades implicadas - Capacidad para identificar modelos, calcular, formular y verificar hipótesis, utilizar el método científico y los razonamientos inductivo y deductivo.
* Habilidades relacionadas - Capacidad para identificar modelos, calcular, formular y verificar hipótesis, utilizar el métodocientífico y los razonamientos inductivo y deductivo.
* Perfiles profesionales - Economistas, ingenieros, científicos, etc.

INTELIGENCIA ESPACIAL
La resolución de problemas espaciales se aplica a la navegación y al uso de mapas como sistema notacional. Otro tipo de solución a los problemas espaciales, aparece en la visualización de un objeto visto desde un ángulo diferente y en el juego delajedrez. También se emplea este tipo de inteligencia en las artes visuales.
Aspectos biológicos –
El hemisferio derecho (en las personas diestras) demuestra ser la sede más importante del cálculo espacial. Las lesiones en la región posterior derecha provocan daños en la habilidad para orientarse en un lugar, para reconocer caras o escenas o para apreciar pequeños detalles.
* Capacidadesimplicadas - Capacidad para presentar ideas visualmente, crear imágenes mentales, percibir detalles visuales, dibujar y confeccionar bocetos.
* Habilidades relacionadas - Realizar creaciones visuales y visualizar con precisión.
* Perfiles profesionales - Artistas, fotógrafos, guías turísticos, etc.

INTELIGENCIA MUSICAL
Los datos procedentes de diversas culturas hablan de la universalidadde la noción musical. Incluso los estudios sobre el desarrollo infantil sugieren que existe una habilidad computacional en la primera infancia hasta que el aprendizaje de notación musical proporciona más tarde, cuando es aprendido, un sistema simbólico lúcido y accesible.
* Aspectos biológicos. Ciertas áreas del cerebro desempeñan papeles importantes en la percepción y la producción musical.Éstas, situadas por lo general en el hemisferio derecho, no están localizadas con claridad como sucede con el lenguaje. Sin embargo, pese a la falta de susceptibilidad concreta respecto a la habilidad musical en caso de lesiones cerebrales, existe evidencia de "ansia" (pérdida de habilidad musical).
* Capacidades implicadas - Capacidad para escuchar, cantar, tocar instrumentos.
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