Bachiller En Ciencia

El profesor, formador para la orientación

En relación con los aspectos formativos
* es un pedagogo de la acción
* enseña a planificar y controlar la planificación
* orienta la acción propuesta
* facilita la revisión de los procesos y de los resultados
* escucha y comprende las experiencias de los otros
* En relación con los aspectos técnicos
* se preocupa por supropia formación
* estudia los problemas
* plantea soluciones y planifica formas de acción
* es creativo
* juzga sus propios actos
* revisa y mejora sus actuaciones
Funciones del profesor orientador:
* Detectar las necesidades de los alumnos conectándolas con los programas de aprendizaje
* Animar, dinamizar y facilitar el desarrollo de los alumnos
* Diseñar, dirigir yrealizar cursos y talleres de su especialidad
* Localizar recursos para el desarrollo de las actividades
* Participar en el proyecto general formativo, responsabilizándose de las tareas específicas que le son encomendadas
* Participar en un equipo multidisciplinar que desarrolle una acción formativa
Características del profesor orientador
En relación con su persona
* esinnovador
* se manifiesta tal y como es
* manifiesta sus sentimientos
* es persona y no materializa porque sí los proyectos de otros
* es participativo
* es crítico
* es coherente
* es técnico
* cree lo que dice y hace
* es asertivo, facilitador
* quiere resolver los problemas
* aprende de los demás
* le interesa todo lo que ocurre en el grupo
Mundialmentelas sociedades han venido procurándole a la población una serie de elementos y factores que en su conjunto buscan elevar y garantizar el nivel de vida de sus habitantes; enmarcando dentro esquemas o modelos de desarrollo que coadyuven en una mayor y mejor calidad de vida de las sociedades que sujeta a los grandes cambios producto de la globalización.
En tal sentido, hay que buscar afanosamente lavía más idónea para adaptarlas a las continúas transformaciones. Una de estas vías es la integración Escuela – Comunidad cuya clave es la gestión pedagógica – docente, entrelazada con los miembros de la comunidad en una forma integral.
Por lo tanto, es importante lograr que los representantes participen activamente en la planificación y ejecución de las actividades que le permitan solucionar losproblemas que confrontan las instituciones con el fin de lograr proporcionarles a sus alumnos una educación de calidad.
La participación de los representantes viene dada, por el nivel de aceptación e incorporación en el proceso educativo de su representado en la toma de decisiones en aquellos aspectos afines a la enseñanza de sus representados.
Tomándose en consideración la necesidad quedemanda el nuevo paradigma educativo en cuanto a la participación activa de los padres y representante en el proceso educativo, con la finalidad de alcanzar los fines que establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela de formar un individuo que piense en colectivo y deja atrás el individualismo que ha prevalecido en la educación el décadas anteriores. En este sentido, es relevante laparticipación de los padres en la educación de sus hijos para que ayuden y apoyen al docente a convertirlo en un ciudadano útil a la patria a la sociedad y sobre todo a la comunidad donde hace vida cotidiana.
Su justificación radica, en que una verdadera participación de los padres en la educación de sus hijos optimizaría los procesos de enseñanza y aprendizaje, la calidad de vida de la familiay por supuesto las relaciones de su entorno social. Las contribuciones de esta investigación admitirán una mayor vinculación entre la escuela y el docente con el objeto de asumir el principio de corresponsabilidad que tienen dentro de la sociedad.
Dada la importancia, que tiene la participación de los padres y representantes en los aspectos relacionados al quehacer educativo, se hace relevante...