Bachiller en Ciencias y Letras

Universidad Rafael Landivar
Facultad de ciencias de la salud
Medicina
Interacción Comunitaria
Doc. Moisés Briz
Sección: 2
Sub sección: 4
















TRABAJO FINAL ABP
“RIESGOS Y PADECIMIENTOS PARA LA SALUD PRODUCIDOS POR LA MALA SANITIFICACION DEL AGUA”

















Chacón Grijalva, Dairin Margarita 1065613
Paz Quevedo, Margarita Salome 1221713Cordón Pocón, Pablo Samuel 1169913
Cerna, Héctor Javier 1321113
INDICE

Introducción 1
¿Qué es ABP? 2 – 8
Delimitación del tema 9
7 Pasos del ABP 10 – 16
Objetivos 17 – 24
Marco teórico 25 – 32
Palabras Claves 33
Temas Adicionales 34 - 37
Conclusiones 38
Recomendaciones 39Bibliografía 40




























INTRODUCCION

Los diversos problemas que se pueden presentar en una comunidad de un lugar específico, por más pequeños que sean, siempre deben de ser evaluados de una manera cualitativa, ya que de estos pueden surgir otras complicaciones que derivarían a un empeoramiento a escala general en la familia y en lacomunidad. El aprendizaje basado en problemas es una herramienta útil y sencilla para poder identificar estos problemas y establecer una pauta de conclusiones y soluciones, que pueden llevar al establecimiento de resoluciones que beneficien no sólo a la familia en la que se concentró la investigación, pero también a la comunidad donde está ubicada; ya que se puede tomar como modelo que puede ayudar aformar una mejor visión resolutiva con respecto a lo que es lo que pueda necesitar una familia en específico.
El trabajo que se ha estado realizando a lo largo del semestre tomando como base un relato ficticio, ha sido de gran ayuda para aprender a utilizar de una manera clara los diversos objetivos y pasos del ABP. Este método de aprendizaje resulta muy útil a la hora de realizar unainvestigación, y al analizar las diversas complicaciones y ventajas que puede presentar un caso en particular. Por medio de este método hemos podido distinguir los diversos factores asociados y causales que afectan de manera indirecta la salud de una familia o comunidad en general; a establecer con claridad la gravedad y frecuencia de un problema en particular; y medir con exactitud el nivel de atención a lasalud en la que una familia o comunidad en general se encuentra, para así poder aplicar diversas estrategias de promoción de la salud que se pueden aplicar, para así mejorar la salud de todos los miembros de una familia o comunidad.
El presente trabajo es una resolución final de todos los ámbitos que se han ido desarrollando a lo largo del semestre en base al relato ficticio que se nosproporcionó. En este trabajo está adjunta la información necesaria, acerca de los riesgos que amenazan a la salud de la familia del relato ficticio, todo esto con base en los 7 pasos y diversos objetivos del ABP, que se nos han ido presentando en las semanas que han transcurrido a lo largo del semestre.
¿QUÉ ES ABP?

El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es una estrategia que nace ante lanecesidad de modificar el sistema enseñanza-aprendizaje. Formando un sistema menos tradicional y estimulante para los estudiantes, permitiéndoles crear propias habilidades que desempeñaran a lo largo de la vida.

Se le define como una metodología que utiliza problemas como punto de partida para la adquisición e integración de nuevos conocimientos. El ABP es una adquisición de conocimiento,entendimiento, y educación basada en la asignatura de aprendizaje.

La estrategia ABP surge en las escuelas de Medicina de McMaster en Canadá y en la Universidad de Case Western Reserve en los Estados Unidos durante la
época de los 60, innovando un método más activo que proporcione a los estudiantes, destrezas para resolver problemas que integran varias disciplinas y estrategias de aprendizaje....