bachiller en ciencias y letras

Ejercicios de auto evaluación II

A continuación se le presenta una serie de ejercicios cuya realización le permitirá comprobar el nivel de conocimientos adquiridos durante el estudio del tema.

1. ¿Cómo ubicaría Ud. Cada uno de los objetivos que se plantean, de acuerdo a los niveles de la concreción: fin nacional, objetivo de modalidad y nivel educativo, objetivos de asignatura uobjetivo del nivel del aula? Considere los planeamientos incluidos en relación con los objetivos como como elementos orientador y como elemento integrador del currículo?
a) Estimular en los educandos del I y II ciclos en una actitud positiva hacia el trabajo.
b) Formar ciudadanos para una democracia en que se concilien los intereses del individuo con los dela comunidad.
c) Describo las funcionesde los diferentes órganos del cuerpo humano.
d) Desarrollar en los alumnos su capacidad para opiniones propias, mediante el idioma oral y escrito.




Lograr que el educando a desarrollar su capacidad analítica e investigativa

Fin nacional








Fortalecer los conocimientos básicos sobre un tema específico.


Objetivo de modalidad o nivel.







Analizarlas partes de un elemento y analizar y sintetizar un tema atreves de grupos en una plenaria.

Objetivo de asignatura.









El alumno será capaz de explicar a través de una exposición los resultados o resumen del equipo de trabajo.


Objetivo de nivel de aula.





2. Explique cómo se debe lograr, mediante el planeamiento de objetivos del nivel del aula, la formaciónintegral del alumno.
R/ Aprender haciendo los objetivos o lograr y facilitarles materiales didácticos.
3. ¿Cómo se puede interpretar la siguiente expresión “el contenido no debe ser un fin en sí mismo”?
R/ La interpretación el contenido no debe ser un fin en sí mismo porque significa que un verdadero aprendizaje debe ser bien planeado y a la vez hacer del alumno un protagonista de su propioaprendizaje utilizando técnicas o métodos sencillos.

4. De acuerdo a su experiencia y con los planeamientos de este tema, cite dos contenidos que usted considera como expresiones de la cultura sistematizada y dos aportados por la cultura cotidiana, que podrían desarrollarse con los alumnos de II ciclo.
R/ Cultura sistematizada: es donde el alumno tendrá el hábito de sistematizar susexperiencias y que permita tomar conciencia de los éxitos.
Cultura cotidiana: es cuando el alumno ayuda a establecer un sentido de pertenencia a una región cultural.
5. Explique cómo puede lograr un maestro que las experiencias de aprendizaje sean significativas para el alumno.
R/ Teniendo un diagnóstico del contexto y conociendo el potencial del alumno.
6. Cite dos accionesconcretas que usted desarrollaría, si estuviera trabajando como un docente, para hacer efectivo el papel de guía u orientador del proceso de aprendizaje, que debe asumir el docente dentro de la concepción de currículo planteada en su unidad.
R/ a) Contar con una buena bibliografía.
b) Orientar al grupo claramente la metodología a desarrollar.
7. Señale dos acciones concretas que ustedrealizaría como docente para estimular a sus alumnos para que asuman la responsabilidad de su propio aprendizaje.
R/ a) Presentándoles claramente los objetivos.
b) Aplicándoles una evaluación equitativa.

8. Explique como un docente podría incorporar en el desarrollo de la labor pedagógica a los padres de familia, con el propósito que cumplan su papel de responsables indirectos deaprendizajes de sus hijos.
R/ Se deben invitar a los padres para concientizarle sobre su rol; y organizarlos en una escuela para padres, también enviarles semanalmente los contenidos a desarrollar.
9. Cite tres recursos didácticos que usted construiría utilizando materiales desechos y del medio, que sean aplicables en una lección de ciencias.
R/ a) Las semillas del área.
b) Reciclaje de los...