bachiller en ciencias
Páginas: 3 (501 palabras)
Publicado: 18 de marzo de 2013
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E. Colegio Adventista Ricardo Greenidge
Cátedra: Psicología
4to. “A”
Profesora: López GabrielaAlumno: Álvarez Isaac
No. de lista: 3.
Caracas, Febrero de 2013
La relación que existe entre el aprendizaje y la memoria
El AprendizajeEl aprendizaje podría definirse como un proceso mediante el cual se adquiere una habilidad determinada, se utilizan técnicas y se adoptan estrategias para aprender cierta información. Dicho procesose puede mirar desde distintos puntos de vista, por ésta razón existen diferentes teorías sobre el aprendizaje. Las teorías son:
Condicionamiento clásico (Pavlov)
Condicionamiento operante(Skinner)
Aprendizaje por imitación (Bandura)
Aprendizaje significativo (Ausubel)
Aprendizaje por insight (Thorndike)
Aprendizaje estratégico (Gaskins y Elliot)
Aprendizaje cooperativo (Dewey)
Lamemoria
Tiene un proceso cognitivo, el cual se encarga de almacenar, retener y recuperar la información.
Existen teorías que pueden explicar el funcionamiento de la memoria:
Asociacionismo(Ebbinghaus). Consiste en aprenderse silabas al azar y luego repetirlas sin tener que verlas, y cada vez se iba aumentando el número de silabas.
Enfoque cognitivo. Plantea que la memoria humana se altera ytransforma con la construcción y la deconstrucción.
Procesamiento de la información. se encarga de codificar, almacenar y recuperar la información.
Alkison y Shiffrin. Plantearon un modelomultialmacen, el cual está basado en:
Registro sensorial.
Memoria a corto plazo.
Memoria a largo plazo.
También podemos ver que Tuluing planteó que existían 2 tipos de memoria:
Memoria episódica: se basa enrecuerdos, episodios de nuestra vida
Memoria Semántica: es la parte más teórica, tiene que ver con el conocimiento.
Dentro de este tema podemos encontrar los niveles de procesamiento, son:...
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E. Colegio Adventista Ricardo Greenidge
Cátedra: Psicología
4to. “A”
Profesora: López GabrielaAlumno: Álvarez Isaac
No. de lista: 3.
Caracas, Febrero de 2013
La relación que existe entre el aprendizaje y la memoria
El AprendizajeEl aprendizaje podría definirse como un proceso mediante el cual se adquiere una habilidad determinada, se utilizan técnicas y se adoptan estrategias para aprender cierta información. Dicho procesose puede mirar desde distintos puntos de vista, por ésta razón existen diferentes teorías sobre el aprendizaje. Las teorías son:
Condicionamiento clásico (Pavlov)
Condicionamiento operante(Skinner)
Aprendizaje por imitación (Bandura)
Aprendizaje significativo (Ausubel)
Aprendizaje por insight (Thorndike)
Aprendizaje estratégico (Gaskins y Elliot)
Aprendizaje cooperativo (Dewey)
Lamemoria
Tiene un proceso cognitivo, el cual se encarga de almacenar, retener y recuperar la información.
Existen teorías que pueden explicar el funcionamiento de la memoria:
Asociacionismo(Ebbinghaus). Consiste en aprenderse silabas al azar y luego repetirlas sin tener que verlas, y cada vez se iba aumentando el número de silabas.
Enfoque cognitivo. Plantea que la memoria humana se altera ytransforma con la construcción y la deconstrucción.
Procesamiento de la información. se encarga de codificar, almacenar y recuperar la información.
Alkison y Shiffrin. Plantearon un modelomultialmacen, el cual está basado en:
Registro sensorial.
Memoria a corto plazo.
Memoria a largo plazo.
También podemos ver que Tuluing planteó que existían 2 tipos de memoria:
Memoria episódica: se basa enrecuerdos, episodios de nuestra vida
Memoria Semántica: es la parte más teórica, tiene que ver con el conocimiento.
Dentro de este tema podemos encontrar los niveles de procesamiento, son:...
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