bachiller en ciencias

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN
UPNFM
CENTRO UNIVERSITARIO DE EDUCACION A DISTANCIA
CUED




ESPACIO PEDAGOGICO:
Investigación Cualitativa

INVESTIGACIÓN:
Relaciones Interpersonales en el Aula de clases de
I de Bachillerato en Ciencias y Letras del Instituto Privado Minerva,
Olanchito, Yoro

TUTOR:
Lic. José Villalobos

INTEGRANTE:
Gabriela Patricia Suazo0801198820545

LUGAR Y FECHA:
La Ceiba, Atlántida 28 julio de 2012




Objetivo General
Observar y hacer un breve análisis sobre las relaciones interpersonales dentro del salón de clases del primero de bachillerato en ciencias y letras del Instituto Privado Mixto Minerva, de la ciudad de Olanchito, Yoro.


Objetivos Específicos
Aplicar un instrumento de investigación cualitativaque en este caso se hizo uso del cuestionario.

Analizar cada una de las variables dependientes, a través de los indicadores de logro, definidos en un cuadro matriz.

Determinar soluciones a las variables que afectan en una buena relación interpersonal, a través de charlas y talleres sobre relaciones interpersonales dentro del salón de clases.








Introducción
Las relacionesInterpersonales hoy en día se fundamentan en el convivio con las personas que nos rodean; en este caso dentro de un salón de clases, ya que la carencia de una buena relación interpersonal contribuye a la distorsión en el desarrollo de las clases.
Según psicólogos, una relación interpersonal no es más que una interacción recíproca entre dos o varias personas .Se trata de relaciones sociales que, comotales, se encuentran reguladas por las leyes e instituciones de la interacción social.
Sigmund Freud afirma que en toda relación interpersonal interviene la comunicación, que es la capacidad de las personas para obtener información respecto a su entorno y compartirla con el resto de la gente. El proceso comunicativo está formado por la emisión de señales (sonidos, gestos, señas) con el objetivode dar a conocer un mensaje. La comunicación exitosa requiere de un receptor con las habilidades que le permitan decodificar el mensaje e interpretarlo. Si falla la comunicación, la relación interpersonal será complicada.











Planteamiento del Problema
Partiendo de la observación de la relación interpersonal de los alumnos del Primero de Bachillerato en Ciencias y Letras delInstituto Privado Minerva de Olanchito, Yoro ¿Cómo mejorar las relaciones Interpersonales de los alumnos?











Justificación
Este informe trata de solucionar las relaciones interpersonales dentro del aula de clases en los alumnos del Primero de Bachillerato en Ciencia y Letras del Instituto Privado Mixto “Minerva” de la ciudad de Olanchito departamento de Yoro, ya que se observoque en este curso existía una carencia de relaciones interpersonales.
Una de los factores que influyen es la división de grupos principalmente por rendimiento académico y nivel económico por ser un instituto privado.
Nuestro campo de estudio consta de 30 alumnos pero al momento de aplicar el instrumento solo se presentaron a clases ese día 28 alumnos por lo que creemos es un número considerablepara obtener una información completa.
Las palabras de Marroquín y Villa (1995: 21) sobre la importancia de la relación interpersonal:
“La relación interpersonal es no solamente una de las dimensiones de la vida humana, sino la dimensión a través de la cual nos realizamos como seres humanos. Si una persona no mantiene relaciones interpersonales amenazará su calidad de vida”.
Según los citadosautores, los principios de la comunicación interpersonal son los siguientes:
“Las personas se comunican porque esa comunicación es totalmente necesaria para su bienestar psicológico.

La comunicación no es sólo una necesidad humana sino el medio de satisfacer otras muchas.
La capacidad de comunicación interpersonal no debe medirse exclusivamente por el grado en que la conducta comunitaria...