Bachiller en Ciencias

Dibujo tecnico
Alguna vez has tratado de trisecar un ángulo, cuadrar un círculo o duplicar un cubo solamente con regla y compás. ¡Qué sorpresa! Te pasó como a los matemáticos de la antigua Grecia,que no pudieron realizar dichas operaciones.
Precisamente la trisección del ángulo, la cuadratura del círculo y la duplicación del cubo son tres clásicos problemas de la antigua Grecia sobreconstrucciones geométricas que pasaron al siglo XX sin resolver.
Las construcciones geométricas han estado presentes a lo largo de la historia incluso desde el propio surgimiento de la humanidad. La podemosver en las inmensas construcciones que ha realizado el hombre como el Partenón, en la plástica la vemos en la obra de Da Vinci "La figura humana", utilizando la proporción áurea o número de 60oro y esun tema muy polémico en la actualidad y al cual no se le ha prestado la suficiente atención que lleva el tema.
La sociedad actual exige que nosotros los docentes eduquemos a las nuevas generaciones,les brindemos conocimientos que tengan gran calidad, que formemos un joven con una cultura general, y el tema de las construcciones geométricas no se queda exenta de esta cultura.
A veces vemos comolos estudiantes cuando van a realizar un problema geométrico, no realizan correctamente la construcción de la figura, y a veces no pueden realizar un análisis objetivo del problema que les permitaresolver el mismo y este es uno de los elementos más afectados dentro de aquellos estudiantes que participan en los diferentes concursos de matemática y de los que no participan cuando se enfrentan adiferentes tipos de evaluaciones.
El principal requisito para resolver un problema de geometría es realizar la figura con toda la exactitud posible, como lo exige el problema, y ahí es donde intervienenlos conocimientos que tienen los estudiantes sobre construcciones geométricas.
A lo largo de los años, se ha venido disminuyendo la cantidad de horas clases dedicadas a las construcciones...