bachiller en ciencias

PLANTEAMIENTO Y
FORMULACIÓN DE UN
PROBLEMA
¿QUE ES UN PROBLEMA?
Un problema es todo aquello que amerita ser resuelto. Es una
pregunta o interrogante sobre algo que no se sabe o se desconoce,
y cuya solución es la respuesta o el nuevo conocimiento obtenido
mediante el proceso investigativo. Se puede afirmar que un
problema es:
- Toda situación en la cual existan dificultades para resolver- Causa que es preciso determinar
- Cualquier pregunta que requiera una respuesta
- Una pregunta por resolver aplicando el Método Científico
- Todo tema no explorado por el cual se tiene motivación

PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA
La primera fase del planteamiento del problema comienza con
el descubrimiento e identificación de la situación objeto de estudio,
ubicándola en un contexto quepermita comprender su origen,
relaciones e incógnitas por responder.
A los fines de la redacción en el Informe escrito se debe incluir:
una introducción al área temática, describa la realidad objeto de
estudio partiendo de lo general a lo especifico (de lo macro a lo
micro), explique la situación actual, elementos que sustentan el
problema, descripción concreta del problema y la relevanciadel
mismo.
 
 

Formulación de un problema
Algunos autores emplean
indistintamente los términos
planteamiento y
formulación, pero es
necesario diferenciarlos. A
tales efecto la formulación
de un problema consiste en
la presentación oracional del
mismo, es decir, “reducción
del problema a términos
concretos, explícitos, claros
y precisos.”(Tamayo, 1993,
p. 169).
Como producto deesa reducción,
se sugiere la elaboración de una o
varias preguntas que reflejen con
claridad los aspectos desconocidos que
marcaran el inicio de la investigación.
Además de la forma interrogativa, la
formulación del problema puede
adoptar también la forma declarativa.
 
 

“Es la concreción del
planteamiento en
una pregunta precisa
y delimitada en
cuanto a espacio,
tiempo ypoblación
(si fuere el caso)”.
(Fidias G. Arias,
2006, p. 41)

SUBPREGUNTAS O
PREGUNTAS DIRECTRICES



Existe el refrán que dice que es más difícil y vale mucho
Existe
el refrán
dice
que es más
más plantear
una que
buena
pregunta
que obtener una buena
difícil
y valelomucho
más plantear
una de considerar
respuesta,
que plantea
la necesidad
buena
pregunta
que
obtener mediteuna
indispensable
que
el analista
y profundice las
buena
respuesta,
lo que
la
preguntas
directrices
de plantea
su investigación.
necesidad de considerar
indispensable que el analista medite y
profundice las preguntas directrices
de su investigación.

son interrogantes que el investigador se
plantea en base a la percepción y análisis del
problema que se va investigar
describenla secuencia de razonamiento
mediante la que el equipo de evaluación
pretende responder a la pregunta

son interrogantes que el investigador se plantea en base a la
percepción y análisis del problema que se va investigar
describen la secuencia de razonamiento mediante la que el
equipo de evaluación pretende responder a la pregunta

La definición apropiada, para la situación que seanaliza
de productos, de eficacia, de rentabilidad, de eficiencia y
de las metas realistas.
Los resultados que se obtienen de la materia hasta el
momento, que incluyen los efectos secundarios y los
organizacionales
Las contradicciones, las normas y el comportamiento que
inciden en la problemática de producción, de
productividad, de rentabilidad o de eficiencia del objeto
de análisis
Losafectados, los perjudicados y los beneficiados por esta
problemática.
aspectos en el objeto de análisis







Los valores que los actores sostienen o quisieran
defender. Especialmente la interpretación de equidad
que prefiere, su forma de gestionar estos valores, los
recursos que tienen para defenderlos y la percepción
que tienen de la ponderación asignada a sus valores en
la...