Bachiller En Contaduria

Universidad nacional autónoma de honduras
*casued*

Trabajo:
ensayo SOBRE los PRINCIPALES FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGIA

ASIGNATURA: PEDAGOGIA

CATEDRATICO: DIONICIO

INTEGRANTES:
YESSENIA MARIBEL CRUZ
CINTHIA
CARLA
LITO


SECCION :


CHOLUTECA AÑO 2012


INTRODUCCION DE LA PEDAGOGIA


El hombre será inteligente si se le ha formado mediante la utilización reiterada dela lógica de la actividad científica, de la actividad laboral, profesional ’EDUCACION´ . Esa potencialidad funcional para ejecutar una acción, para resolver un problema, es sólo posible apoyado en el conocimiento de una rama del saber humano, de una profesión. Para estar preparado se requiere, por tanto, ser instruido y, además, haber desarrollado sus potencialidades funcionales o facultades.El desarrollo es el proceso y el resultado cuya función es la de formar hombres en plenitud de sus facultades tanto espirituales como físicas y mentales se le denomina pedagogía, La instrucción y el desarrollo se forman juntos e interactuando, aunque ambos mantienen una relativa autonomía y personalidad propia.
Como dice FEDERICO FROBEL la pedagogía no es un instrumento de cambio simplemente unmedio para forjar hombres y a partir del niño. Es por eso que en pedagogía su objetivo principal es el niño

La observación de la práctica social nos lleva a decir que existe un proceso totalizador cuyo objetivo es preparar al hombre como ser social denominado proceso de formación, que agrupa en una unidad dialéctica, los procesos educativo, desarrollador e instructivo.

Dando por hecho que laeducación del hombre es la clave de su éxito tanto propio como social.







Objetivos


Generales

 Definir su objeto de estudio.

 Instruir al niño en su proceso de formación.

 Caracterizar los principales conceptos teóricos que constituyen la pedagogía.


Específicos

 Caracterizar el hecho educativo como proceso, realidad y actividad.

 Definir la relaciónque existen entre los conceptos teóricos.








La Pedagogía es la ciencia que tiene como objeto de estudio el PROCESO FORMATIVO DEL NIÑO. Su estudio nos permite dirigir científicamente la formación: la educación, la instrucción y el desarrollo de los ciudadanos de una sociedad, para alcanzar altos niveles de calidad y excelencia, en correspondencia con los más caros intereses de esasociedad. No se ocupa de la educación que emana indiscriminadamente de todas y cada una de las agencias socializadoras (la escuela, la familia o la sociedad en su conjunto, organizaciones políticas, de masas, religiosas).La pedagogía trata de la educación conscientemente organizada y orientada a un fin, la que se ofrece en la escuela o institución y en otras formas de organización con carácterextra-escolar y extra-docente, es decir se encarga de estudiar el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Existe una rama de la Pedagogía, que se llama Didáctica, que tiene por objeto el estudio de ese proceso de una manera integral. Puede decirse, que la didáctica es la ciencia que estudia el proceso instructivo - educativo que tiene lugar en la escuela, por tanto, no puede prescindir de la pedagogíageneral, que le brinda sus "leyes" o principios generales y sus fundamentos teóricos, que se particularizan y se operacional izan en esta ciencia en especial. A ella le corresponde ilustrar al maestro a organizar, desarrollar y controlar en la práctica el complejo proceso de enseñar y de aprender, en diferentes formas de organización y por distintas vías, al seguir un fin y objetivos determinados.El conocimiento científico de la didáctica también se construye sobre la base del marxismo y proyecta una didáctica de carácter científico. Las categorías de la didáctica son: Objetivo, Contenido, Método, Medio, Evaluación y Formas de organización.

La pedagogía tiene que llegar a convertirse, por derecho propio, en la ciencia integradora del resto de las que se ocupan también de la educación....