Bachiller General




Introducción
El siguiente documento trata de plantear temas de interés por parte de los estudiantes de la facultad de ciencias de la comunicación específicamente para la materia de “Teoría de la investigación”.
Los temas de importancia a tocar en el siguiente escrito son:
Empirismo
Positivismo
Constructivismo
Criticismo
Racionalismo
Materialismo dialectico
FenomenologíaComunicación de masas
Estructuralismo
Edad moderna
Explicar de una manera más específica y bien estructurada los temas a desarrollarse ya que se explicara lo mejor posible. Para un buen dominio de los temas de exposición.











Objetivos

Objetivo General: Definir cada tema de exposición de una manera clara y precisa, para los jóvenes del ciclo 01-2014 de la facultad de cienciasde la comunicación grupo 1-4.

Objetivos Específicos:
1. Descubrir que cada tema de exposición tienen una gran importancia en las ciencias de la comunicación para el buen manejo del habla en público y otros factores.

2. Demostrar que el método científico es una herramienta primordial para la realización de los temas de exposición.


3. Mencionar el surgimiento de cada tema, conprincipales precursores y de esta manera identificar y dominar cada tema desde sus comienzos.









Surge en Inglaterra entre los siglo XVll y XVlll, y se utiliza para describir el conocimiento que nace de la experiencia. También se trata de una estructura de tipo filosófico basada, justamente, en los datos que se desprenden de toda experiencia.
El empirismo considera a laexperiencia como única fuente válida del conocimiento en el contacto de los sentidos con las cosas. Son los sentidos los que, al ponerse en contacto con las cosas capturan las formas con que las cosa impresionan, formas que juzgándola por el lado del objeto, son las de su existencia, por el lado del sujeto, las impresiones son el material que es transmitido hasta los centros superiores donde seconvierten no solo en percepciones, sino en ideas generales o conceptos.

Para la filosofía, constituye una teoría relacionada al conocimiento que se centra en el valor de la experiencia y del nuevo surgimiento de todas las ideas.


Para que el conocimiento sea válido, debe ser probado a través de la experiencia, que de esta forma se convierte en la base de toda clase de saber.Mapa Conceptual.






----------- Lo contrario de

I


Es una teoría Surgió







I
Que se caracteriza por ------------- Tener Representantes

La negación de


Como----------------


ITodo se adquiere por















John Locke:
Pensador ingles (Somerset, 1632 – Oaks, 1704). Locke fue uno de los grandes ideólogos de las elites protestantes inglesas que, llegaron a controlar el Estado en virtud de aquella revolución; y, en consecuencia, su pensamiento ha ejercido una influencia decisiva sobre la constitución política del ReinoUnid. Locke defendió la separación de poderes como forma de equilibrarlos entre sí e impedir que ninguno degenerara hacia el despotismo; pero, al inclinarse por la supremacía de un poder legislativo representativo de la mayoría, se le puede considerar también un teórico de la democracia. Tuvo el pensamiento propiamente filosófico de Locke, basado en una teoría del conocimiento empirista inspirada enBacon y en Descartes.





Isaac Newton:
Fue un físico, filósofo, teólogo, inventor, alquimista y matemático inglés, nació el 25 de diciembre de 1642 -31 de marzo de 1727). Newton se ubica en el campo empirista, dominante en el pensamiento anglosajón, y puede decirse que su metodología científica parte de Locke y de Bacon. Pero es...