bachiller industria tecnico en electricidad

MANUAL DIGITAL
AMBIENTAL AMPLIADO

Banco Mundial

MANUAL DIGITAL
AMBIENTAL
Para las Comunidades de Copán Ruinas, La
Jigua y Los Naranjos
Con un Capítulo Especial de Reforzamiento
FONDO GRANT JAPONES
SECRETARIA DE TURISMO HONDURAS
2008

PRESENTACION
El Fondo Grant Japonés tiene como objetivo apoyar gestiones que
mejoren y preserven la calidad del ambiente de algunas de lascomunidades beneficiadas con proyectos de desarrollo turístico
sostenible como lo son las del Proyecto Desarrollo Regional del Valle
de Copán. Por lo anterior se ha comenzado a desarrollar un Programa
de Educación Ambiental en tres comunidades del occidente de
Honduras y pertenecientes al Sistema Turístico “Quetzal”: Copán
Ruinas, La Jigua y Los Naranjos.
Todos los esfuerzos encaminados a lograrel desarrollo turístico de este
importante sistema, encontrarán obstáculos dentro de las mismas
comunidades, si no se mantiene un programa sistemático de enseñanza
y concientización ambientales coherente con las necesidades y
problemática ambiental local, que potencie toda esa riqueza ambiental
patrimonial natural y cultural que tienen estas zonas.
Queremos compartir con Usted (es) todo esteesfuerzo por llevar a su
comunidad conocimientos básicos para que le ayuden a conservar y
manejar de mejor forma, todo ese entorno que ya ha hecho famosa
internacionalmente a la región.

INDICE



















CAPITULO I:

Historia de la Educación Ambiental
Internacional y Nacional.
CAPITULO II: Estructura y Función de los Ecosistemas
Terrestres yAcuáticos de Honduras.
CAPITULO III: Áreas Protegidas y Vida Silvestre de
Honduras.
CAPITULO IV: Contaminación del Suelo, Agua, Aíre y Alimentos.
CAPITULO V: Deforestación y Recalentamiento: Cambio
Climático.
CAPITULO VI: Eliminación de Desechos: Reciclaje, Rehusó y
Reducción.
CAPITULO VII: Interpretación y Restauración Ambiental.
CAPITULO VIII: Legislación Ambiental.
CAPITULO IX: TurismoSostenible
CAPITULO X: Municipio y Ambiente
CAPITULO XI: REFORZAMIENTO en Educación y Evaluación Ambiental
para Beneficiarios del Fondo Prosperidad en Copán Ruinas.
BIBLIOGRAFIA

Capítulo I: Historia de La Educación
Ambiental Internacional .
Los efectos de la industrialización de Europa central a mediados del
siglo XX, conllevó a efectos contaminantes como la lluvia ácida que
altero laecología de los bosques escandinavos, los derramamientos de
petróleo en el mar por accidentes de los cargueros, el deterioro
paulatino de la cobertura forestal mundial especialmente de las selvas
tropicales y la descarga de desechos a los océanos. Fue generando en el
siglo pasado una relativa conciencia ambiental o mas bien diríamos un
llamado de atención a los humanos acerca de la fragilidaddel planeta en
que vivimos y de la seguridad hasta hoy, de que no existe otro, en caso
de que deterioremos este, al grado de que no sea posible restaurarlo
ambientalmente.

UICN

En 1948 se creo la UICN (Unión Internacional para la Conservación de
la Naturaleza y Los Recursos Naturales), con sede en Suiza.
En 1961 se creo WWF (Fondo Mundial para La Naturaleza), encargado
de gestionarfondos para labores de rescate ecológico, la primera fue el
salvamento de los osos pandas gigantes de China, animal que ofreció su
imagen para el logo de esta organización.

WWF

1992 Brasil : Cumbre de Río
•En Junio de 1992 en la ciudad brasileña de Río de Janeiro se llevo a cabo la
reunión ambiental mundial conocida como La Cumbre de La Tierra donde 118
Jefes de Estado, incluyendo aHonduras asistieron y participaron en esta
asamblea que diseño la Agenda 21 cuyos alcances se describen en la llamada
Declaración de Río:
• Los seres humanos somos el centro del desarrollo sostenible y tenemos derecho a
una vida de calidad en armonía con el ambiente.
• La protección del Medio Ambiente es parte integral del desarrollo.
• Asumir los costos ambientales en cada país.
• Rechazo...