Bachiller
Páginas: 61 (15095 palabras)
Publicado: 1 de noviembre de 2010
ADMINISTRACIÓN NACIONAL
DE EDUCACIÓN PÚBLICA
CONSEJO DIRECTIVO CENTRAL
Presidente: Lic. Javier Bonilla Saus
Vice-Presidente: Dr. Roberto Mario Scarsi
Consejero: Lic. Daniel Corbo
Consejero: Mtro. Sirio Badi Nadruz
Consejera: Profa. Carmen Tornaría
Administración Nacional de Educación Pública
Consejo Directivo Central
Unidad Ejecutora de losProgramas de Educación Media y Formación Docente
(MESyFOD y UTU-BID)
La Educación Media Superior en Uruguay:
evidencias sobre el Bachillerato Secundario
Coordinación General del Estudio
Mag. (Soc.) Renato Opertti
Coordinador General de la Unidad Ejecutora de los Programas de Educación Media y Formación Docente (MESyFOD y UTU-BID)
Responsable del equipo de estudio sobre Educación MediaSuperior
Soc. Carlos. H. Filgueira
Equipo de estudio
Soc. Santiago Cardozo
Ec. Cecilia Llambí
Soc. Federico Rodríguez
Edición y corrección
Téc. Marcos Medina Vaio
Montevideo, Octubre de 2001
PRESENTACIÓN 4
a) Objetivos del Informe 4
b) A la búsqueda de su identidad: un ciclo complejo 5
c) Las señales del mercado de trabajo 7
d) El "efecto" familia 10
I.Situación de la juventud uruguaya 12
a) Educación y empleo 12
b) Trayectorias de emancipación juvenil 13
c) La participación de los jóvenes en el mercado de trabajo 16
II. Las dos caras de la democratización de la Educación Secundaria. 17
a) La democratización del acceso 17
b) Los límites de la democratización 20
i) Las diferencias en las tasas de asistencia según nivelsocioeconómico del hogar 20
ii) La composición de los asistentes según edad y género 24
iii) Los diferentes logros educativos según nivel de ingresos del hogar 27
iv) El abandono de los estudios desde una perspectiva comparada 29
III. Características de la oferta del bachillerato público. 31
a) Formación general y formación técnico-profesional 31
b) Disponibilidad de recursosdocentes y de infraestructura 32
TOTAL 33
IV. Sobre la eficiencia del sistema 37
a) Los costos del Bachillerato de la educación secundaria pública 37
i) Estructura de costos corrientes totales 37
ii) Costo por alumno 39
iii) Costo por egreso 40
b) Resultados educativos de los estudiantes de bachillerato de secundaria pública 42
i) Resultados educativos de unacohorte de estudiantes 42
ii) El desempeño de los estudiantes de 5º y 6º en los exámenes 44
V. Síntesis 48
ANEXO METODOLÓGICO 51
La Educación Media Superior en Uruguay
Evidencias sobre el Bachillerato Secundario
PRESENTACIÓN
a) Objetivos del Informe
El presente informe tiene por objeto mejorar el conocimiento disponible sobre el desempeño de un ciclo de estudiosfundamental del sistema educativo y estratégico como instancia desde la cual se definen las trayectorias y destinos divergentes de los jóvenes uruguayos. Con ello, se aspira a contribuir al establecimiento de consensos mínimos sobre la problemática del ciclo de estudios que sirvan de insumo a los debates y elaboraciones actualmente en curso[1]. El informe que se presenta es breve y se limita a exponer,ordenar y comentar un conjunto de evidencias sobre el Bachillerato de la enseñanza secundaria, principalmente vinculadas a los temas de accesibilidad, equidad y eficiencia.
La decisión de abordar este ciclo educativo en la enseñanza secundaria obedece principalmente a las dificultades en la obtención y sistematización de información acerca de la educación técnica de segundo nivel en losplazos fijados. Por un lado, las Encuestas Continuas de Hogares del Instituto Nacional de Estadística –insumo fundamental para la generación de diagnósticos generales acerca de la juventud y de la educación– no registran los distintos niveles de estudio de la educación técnico-profesional, razón por la que generalmente no son utilizadas para el cálculo de tasas específicas. Asimismo, si bien se...
DE EDUCACIÓN PÚBLICA
CONSEJO DIRECTIVO CENTRAL
Presidente: Lic. Javier Bonilla Saus
Vice-Presidente: Dr. Roberto Mario Scarsi
Consejero: Lic. Daniel Corbo
Consejero: Mtro. Sirio Badi Nadruz
Consejera: Profa. Carmen Tornaría
Administración Nacional de Educación Pública
Consejo Directivo Central
Unidad Ejecutora de losProgramas de Educación Media y Formación Docente
(MESyFOD y UTU-BID)
La Educación Media Superior en Uruguay:
evidencias sobre el Bachillerato Secundario
Coordinación General del Estudio
Mag. (Soc.) Renato Opertti
Coordinador General de la Unidad Ejecutora de los Programas de Educación Media y Formación Docente (MESyFOD y UTU-BID)
Responsable del equipo de estudio sobre Educación MediaSuperior
Soc. Carlos. H. Filgueira
Equipo de estudio
Soc. Santiago Cardozo
Ec. Cecilia Llambí
Soc. Federico Rodríguez
Edición y corrección
Téc. Marcos Medina Vaio
Montevideo, Octubre de 2001
PRESENTACIÓN 4
a) Objetivos del Informe 4
b) A la búsqueda de su identidad: un ciclo complejo 5
c) Las señales del mercado de trabajo 7
d) El "efecto" familia 10
I.Situación de la juventud uruguaya 12
a) Educación y empleo 12
b) Trayectorias de emancipación juvenil 13
c) La participación de los jóvenes en el mercado de trabajo 16
II. Las dos caras de la democratización de la Educación Secundaria. 17
a) La democratización del acceso 17
b) Los límites de la democratización 20
i) Las diferencias en las tasas de asistencia según nivelsocioeconómico del hogar 20
ii) La composición de los asistentes según edad y género 24
iii) Los diferentes logros educativos según nivel de ingresos del hogar 27
iv) El abandono de los estudios desde una perspectiva comparada 29
III. Características de la oferta del bachillerato público. 31
a) Formación general y formación técnico-profesional 31
b) Disponibilidad de recursosdocentes y de infraestructura 32
TOTAL 33
IV. Sobre la eficiencia del sistema 37
a) Los costos del Bachillerato de la educación secundaria pública 37
i) Estructura de costos corrientes totales 37
ii) Costo por alumno 39
iii) Costo por egreso 40
b) Resultados educativos de los estudiantes de bachillerato de secundaria pública 42
i) Resultados educativos de unacohorte de estudiantes 42
ii) El desempeño de los estudiantes de 5º y 6º en los exámenes 44
V. Síntesis 48
ANEXO METODOLÓGICO 51
La Educación Media Superior en Uruguay
Evidencias sobre el Bachillerato Secundario
PRESENTACIÓN
a) Objetivos del Informe
El presente informe tiene por objeto mejorar el conocimiento disponible sobre el desempeño de un ciclo de estudiosfundamental del sistema educativo y estratégico como instancia desde la cual se definen las trayectorias y destinos divergentes de los jóvenes uruguayos. Con ello, se aspira a contribuir al establecimiento de consensos mínimos sobre la problemática del ciclo de estudios que sirvan de insumo a los debates y elaboraciones actualmente en curso[1]. El informe que se presenta es breve y se limita a exponer,ordenar y comentar un conjunto de evidencias sobre el Bachillerato de la enseñanza secundaria, principalmente vinculadas a los temas de accesibilidad, equidad y eficiencia.
La decisión de abordar este ciclo educativo en la enseñanza secundaria obedece principalmente a las dificultades en la obtención y sistematización de información acerca de la educación técnica de segundo nivel en losplazos fijados. Por un lado, las Encuestas Continuas de Hogares del Instituto Nacional de Estadística –insumo fundamental para la generación de diagnósticos generales acerca de la juventud y de la educación– no registran los distintos niveles de estudio de la educación técnico-profesional, razón por la que generalmente no son utilizadas para el cálculo de tasas específicas. Asimismo, si bien se...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.