Bachiller

la Plan Clase de Orff
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• Cuando la música suena el profesor modela el movimiento a hacer para
las negras y pide a los alumnos que lo hagan, luego el de las blancas y
finalmente el de lasnegras.
• Una vez que los alumnos no tienen problema en la ejecución de las tres
figuras al tiempo de la música, el profesor nombra en voz alta las figuras
que quiere que sean ejecutadas, esta vez endiferente orden y
mezclándolas para asegurarse que los alumnos tengan suficiente
práctica.
• El profesor recoge los rhythm sticks en la canasta y pide a los alumnos
que vuelvan a sus puestos.
4.Trabajo en grupo y demostración: (12 minutos)
• El profesor coloca un ritmo determinado en el pizarrón con las tarjetas de
figuras y pide a los alumnos que lo ejecuten aplaudiendo para asegurarseque todos lo pueden hacer.
• Luego el profesor pregunta a los alumnos si saben lo que significa
percusión corporal, si no recibe respuesta explica que la percusión
corporal se realiza a través depequeños golpes en cualquier parte de
nuestro cuerpo o el de otra persona. El profesor da un ejemplo con su
propio cuerpo y con la misma música que utilizó en el ejercicio anterior.
• El profesorexplica a los alumnos que ahora van a ejecutar ese ritmo con
percusión corporal en grupos de 2 o 3, cada grupo tiene entre 3 y 4
minutos para preparar.
• Finalmente los grupos presentan el resultadoa toda la clase.
5. Cierre: (3 minutos)
• El profesor recuerda a los alumnos la importancia de sentir la música en
todo el cuerpo. Una vez que sienten el ritmo correcto deben siempre
contar losvalores de las figuras en su mente, de esta manera, no importa
cuán diferente sea el tiempo de los temas que estudien, siempre podrán
ejecutar las figuras aprendidas. El profesor da varios ejemplosutilizando
diferentes géneros musicales que puede cantar al mismo tiempo que
aplaude negras, blancas o redondas, los alumnos pueden unirse a la
actividad si se sienten cómodos.
Evaluación:
• La...