Bachiller
Páginas: 5 (1166 palabras)
Publicado: 4 de mayo de 2011
1. ¿Cuáles son los aportes de la filosofía griega (presocráticos) Sócrates, Platón y Aristóteles a la filosofía de la educación, lo pedagógico, educativo, filosofía del conocimiento y metodología?
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
* La escuela jónica o pre- socrática:
En el siglo VI a. de J. se produjo una revolución intelectual en Grecia, por obra de los filósofos de la Escuela Jónica. Comoresultado de la natural evolución de las ideas, dichos filósofos tratan de explicar racionalmente el origen del mundo y de las cosas; y así, pasan de una concepción mística del mundo a una concepción racional.
Por ejemplo, en la búsqueda del origen de la vida, Tales de Mileto trató de hallarlo en el agua; Anaxímenes en el aire; Anaximandro en el apeirón; para Anaxágoras, las homeomerfas. Porotra parte, Jenófanes, satiriza, pone en duda tanto lo sagrado como lo mundano; así decía, si el caballo tuviese manos y pintase, pintara su dios en forma de caballo. Su método podríamos calificarla de "Duda trascendental”.
Protágora proclama que: "El hombre es la medida de todas las cosas", dan prioridad así a lo subjetivo. Hípi as se declara ciudadano del mundo, crean de este modo el concepto delhombre universal. Parménides, otro filósofo jónico crea los principios trascendentales de identidad y contradicción, que habrán servir deba se de la dialéctica socrática-platónica.
Los Pitagóricos creen que la verdad permanente y universal es el número reduciendo
toda la realidad a números.
Entre otros de sus aportes, ellos introducen las matemáticas como elemento educativo; sumétodo dogmatico: "magis dixet". Practicaron una especie de selección de alumnos. El elegido estudia por cinco años, en forma pasiva, escuchando y grabando en la memoria. También sostenían que la educación debe ser gradual y según las aptitudes de los alumnos. La educación debería ser estatal y estar en función a la realidad país.
La curiosidad los condujo a la observación y de aquí saltaron a lageneralización provocando una verdadera revolución intelectual alcanzando, de este modo, la ley, las causas, los principios que rigen todo lo existente. Naciendo así explicación articulada, la elaboración sistemática de muchos principios, en base a la observación, la abstracción la generalización y la reflexión crítica. Sobre esta base intelectual aparece la gran obra de los sofistas.
* LOSSOFISTAS: SU OBRA EDUCATIVA:
De los sofistas solo conocemos la caricatura platónica. Ellos han llegado a la humanidad su valioso aporte en materia educativa, son ideas suyas, las siguientes:
1. La creación de una teoría de la educación y de la enseñanza.
2. La racionalización y organización de la cultura y la enseñanza.
3. Declaración de la convicción de la educabilidad del ser humano.
4.Formulación de los primeros ideales pedagógicos, reconociendo ellos fines éticos.
5. Hicieron los primeros intentos de fundamentar psicológicamente los métodos didácticos.
6. Elaboraron, con todas las deficiencias del caso, el primer Plan Racional de Enseñanza: el Trivium y el Cuadrivium.
7. Establecen algunos procedimientos de enseñanza, en particular, el uso de la palabra como recurso didáctico8. Anticipándose a los herbartianos, ya tenían una idea clara de los Pasos Formales. Para ellos los constituían: enseñanza, adiestramiento (repetición) y ejercicio (aplicación).
LA ESCUELA SOCRÁTICA:
La Escuela Socrática tuvo como sus más altos representantes a Sócrates, Platón y
Aristóteles. Recibieron mucha influencia de sus maestros los sofistas, sin embargo, fueron sus duros detractoresy por ironía Sócrates fue acusado de sofista.
Heredaron de los sofistas: La Concepción integral de la educación; el criterio de disciplina liberal y la aspiración a la enseñanza deleitable, a la enseñanza grata; y difieren de ellos por la sustitución de la forma expositiva por la interrogativa; en su oposición al formalismo pedagógico y cultural; y por su vuelo espiritual superior que los...
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
* La escuela jónica o pre- socrática:
En el siglo VI a. de J. se produjo una revolución intelectual en Grecia, por obra de los filósofos de la Escuela Jónica. Comoresultado de la natural evolución de las ideas, dichos filósofos tratan de explicar racionalmente el origen del mundo y de las cosas; y así, pasan de una concepción mística del mundo a una concepción racional.
Por ejemplo, en la búsqueda del origen de la vida, Tales de Mileto trató de hallarlo en el agua; Anaxímenes en el aire; Anaximandro en el apeirón; para Anaxágoras, las homeomerfas. Porotra parte, Jenófanes, satiriza, pone en duda tanto lo sagrado como lo mundano; así decía, si el caballo tuviese manos y pintase, pintara su dios en forma de caballo. Su método podríamos calificarla de "Duda trascendental”.
Protágora proclama que: "El hombre es la medida de todas las cosas", dan prioridad así a lo subjetivo. Hípi as se declara ciudadano del mundo, crean de este modo el concepto delhombre universal. Parménides, otro filósofo jónico crea los principios trascendentales de identidad y contradicción, que habrán servir deba se de la dialéctica socrática-platónica.
Los Pitagóricos creen que la verdad permanente y universal es el número reduciendo
toda la realidad a números.
Entre otros de sus aportes, ellos introducen las matemáticas como elemento educativo; sumétodo dogmatico: "magis dixet". Practicaron una especie de selección de alumnos. El elegido estudia por cinco años, en forma pasiva, escuchando y grabando en la memoria. También sostenían que la educación debe ser gradual y según las aptitudes de los alumnos. La educación debería ser estatal y estar en función a la realidad país.
La curiosidad los condujo a la observación y de aquí saltaron a lageneralización provocando una verdadera revolución intelectual alcanzando, de este modo, la ley, las causas, los principios que rigen todo lo existente. Naciendo así explicación articulada, la elaboración sistemática de muchos principios, en base a la observación, la abstracción la generalización y la reflexión crítica. Sobre esta base intelectual aparece la gran obra de los sofistas.
* LOSSOFISTAS: SU OBRA EDUCATIVA:
De los sofistas solo conocemos la caricatura platónica. Ellos han llegado a la humanidad su valioso aporte en materia educativa, son ideas suyas, las siguientes:
1. La creación de una teoría de la educación y de la enseñanza.
2. La racionalización y organización de la cultura y la enseñanza.
3. Declaración de la convicción de la educabilidad del ser humano.
4.Formulación de los primeros ideales pedagógicos, reconociendo ellos fines éticos.
5. Hicieron los primeros intentos de fundamentar psicológicamente los métodos didácticos.
6. Elaboraron, con todas las deficiencias del caso, el primer Plan Racional de Enseñanza: el Trivium y el Cuadrivium.
7. Establecen algunos procedimientos de enseñanza, en particular, el uso de la palabra como recurso didáctico8. Anticipándose a los herbartianos, ya tenían una idea clara de los Pasos Formales. Para ellos los constituían: enseñanza, adiestramiento (repetición) y ejercicio (aplicación).
LA ESCUELA SOCRÁTICA:
La Escuela Socrática tuvo como sus más altos representantes a Sócrates, Platón y
Aristóteles. Recibieron mucha influencia de sus maestros los sofistas, sin embargo, fueron sus duros detractoresy por ironía Sócrates fue acusado de sofista.
Heredaron de los sofistas: La Concepción integral de la educación; el criterio de disciplina liberal y la aspiración a la enseñanza deleitable, a la enseñanza grata; y difieren de ellos por la sustitución de la forma expositiva por la interrogativa; en su oposición al formalismo pedagógico y cultural; y por su vuelo espiritual superior que los...
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