bachiller
Páginas: 2 (487 palabras)
Publicado: 23 de marzo de 2013
“Conocer nuestras posibilidades es comenzar a Aprender”
Escuela Nº 111 “Pancho Ramírez”
Carta Germán Elías Alfredo
DNI 32.295.979
Fundamentación
Fracaso escolar es un término queplantea el bajo rendimiento de un alumno en relación a la expectativa que la institución educativa tiene de él partiendo de parámetros como la edad , historia escolar, contexto socio-ambiental; por locual la solución consiste en ver la dificultad concreta que presenta el niño con trastornos de aprendizaje, los factores que intervienen en esa dificultad, para posteriormente construir un programade objetivos para ese niño en particular, y ponerlo en práctica.
La labor del docente comunitario es plantear situaciones de enseñanza-aprendizaje innovadoras, que rompan la cotidianeidad de laescuela, ambientando a los niños en un nuevo escenario que los motive a aprender.
Propósitos de la enseñanza
*Trabajar de manera articulada con el docente de grado para poder detectar lasdificultades existentes en los niños.
*Investigar el contexto en el que el niño se desenvuelve cotidianamente partiendo del conocimiento de la historia personal del proceso enseñanza-aprendizaje del niño(legajos), y de este modo, poder utilizar la información en beneficio del proceso educativo.
*Elaborar un programa de objetivos para cada niño en particular, realizando un trabajo de revisión constanteen relación a los progresos/retrocesos que se evidencien.
*Llevar a la práctica la tarea que se ha planificado.
Estrategias de aprendizaje
*Experimentación
*Observación guiada
*Diálogo*Escucha atenta
*Exposición
Tiempo
Ciclo lectivo 2013
Actividades
En Matemática, se trabajarán con elementos concretos, para dar mayor sentido a los problemas que se presenten, ensituaciones cotidianas que requieran el uso de las teorías que la escuela presenta de manera abstracta. Ya que llevarlos a la realidad facilita la comprensión, y establece nuevas pautas de pensamiento; etc....
Escuela Nº 111 “Pancho Ramírez”
Carta Germán Elías Alfredo
DNI 32.295.979
Fundamentación
Fracaso escolar es un término queplantea el bajo rendimiento de un alumno en relación a la expectativa que la institución educativa tiene de él partiendo de parámetros como la edad , historia escolar, contexto socio-ambiental; por locual la solución consiste en ver la dificultad concreta que presenta el niño con trastornos de aprendizaje, los factores que intervienen en esa dificultad, para posteriormente construir un programade objetivos para ese niño en particular, y ponerlo en práctica.
La labor del docente comunitario es plantear situaciones de enseñanza-aprendizaje innovadoras, que rompan la cotidianeidad de laescuela, ambientando a los niños en un nuevo escenario que los motive a aprender.
Propósitos de la enseñanza
*Trabajar de manera articulada con el docente de grado para poder detectar lasdificultades existentes en los niños.
*Investigar el contexto en el que el niño se desenvuelve cotidianamente partiendo del conocimiento de la historia personal del proceso enseñanza-aprendizaje del niño(legajos), y de este modo, poder utilizar la información en beneficio del proceso educativo.
*Elaborar un programa de objetivos para cada niño en particular, realizando un trabajo de revisión constanteen relación a los progresos/retrocesos que se evidencien.
*Llevar a la práctica la tarea que se ha planificado.
Estrategias de aprendizaje
*Experimentación
*Observación guiada
*Diálogo*Escucha atenta
*Exposición
Tiempo
Ciclo lectivo 2013
Actividades
En Matemática, se trabajarán con elementos concretos, para dar mayor sentido a los problemas que se presenten, ensituaciones cotidianas que requieran el uso de las teorías que la escuela presenta de manera abstracta. Ya que llevarlos a la realidad facilita la comprensión, y establece nuevas pautas de pensamiento; etc....
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