BACHILLER

Si usted está leyendo esto, asumo que está bien tomar un curso de física o desean aprender física por su cuenta. Si este es el caso, quiero empezar por enseñarle la importancia de su participación personal en el proceso de aprendizaje. Si se trata a fin de cuentas, lo bien que aprender física, que tan buen grado que se obtiene, y lo divertido que todos ustedes han dependerá de cómo usted abordacon entusiasmo el proceso de aprendizaje. Si permanece desconectado, detatched del proceso de aprendizaje, es casi seguro que va a hacer mal y ser miserable mientras lo hace. Si usted puede encontrar un cierto grado de compromiso - o entusiasmo abierta - con el proceso de aprendizaje es muy probable que vaya bien, o por lo menos tan bien como sea posible.
Tenga en cuenta que uso el términoaprendizaje, no la enseñanza - esto es hacer hincapié desde el principio de que el aprendizaje es una elección y que usted está en control. El aprendizaje es activo, que se enseña es pasiva. Depende de usted tomar el control de su propio proceso educativo y participar plenamente, no sentarse y esperar a que el conocimiento que se inyecta a la fuerza en su cerebro.
Usted puede encontrarse atrapado en uncurso que se imparte de manera tradicional, por un instructor que las conferencias, asigna algunas lecturas, y tal vez en un buen día se pone un pequeño espectáculo de perro y de caballo en el aula con algunos medios audiovisuales o algunas demostraciones.
La expectativa estándar en esta clase es para sentarse en la silla y ver, pasiva, tomando notas. No hay compromiso real es "necesaria" por elinstructor, y que carecen de actividades o una estructura que lo anima, que caer en convertirse en una máquina de transcripción de conferencias, grabando todo tipo de cosas que no tienen sentido inmediato para usted y decirte a ti mismo que vas a ordenar todo más tarde.
Usted puede encontrarse el forcejeo de tal clase - por buenas razones. El instructor presenta un océano de material en cadaconferencia, y usted va a retener en realidad a lo sumo un par de tazas llenas que funciona como un escriba y pasivamente copiar sus imágenes y símbolos sin antes extraer su sentido. Y la conferencia no tiene mucho sentido, por lo menos al principio, y de la lectura (si lo hace alguna lectura en todos) es poco para ayudar. Las manifestaciones a veces puede hacer una o dos ideas vienen clara, perosólo a costa de otras veinte cosas que el instructor ahora no tiene tiempo para cubrir y espera que usted obtiene de la lectura solamente.
Continuamente posponer repasar las lecciones y lecturas para entender el material más de lo estrictamente necesario para hacer la tarea, hasta que un día una gran prueba se acerca y te das cuenta de que realmente no entiendo nada y ha olvidado más de lo que lohizo, brevemente, entiende. Doom y telar destrucción.
¿Suena familiar? Por otro lado, es posible que en un curso donde el instructor ha estructurado el curso con una mezcla equilibrada de conferencia abierta (celebrada como una discusión de forma libre donde las preguntas no son sólo recomendable, pero es necesario) y situaciones de aprendizaje de grupos interactivos tales como cuidado recitaciónestructurado y el laboratorio donde se discute y se mezclan haciendo, donde los estudiantes se enseñan unos a otros y utilizar lo que han aprendido en muchos aspectos y contextos. Si es así, estás de suerte, pero la suerte tiene sus límites.
Incluso en un curso como éste aún puede ser forcejeo porque no puede entender por qué es importante para que usted participe con todo su espíritu en labúsqueda de aprender cualquier cosa que elija para estudiar. En una palabra, usted simplemente no puede dar un peludo roedor detrás sobre el aprendizaje de la materia a fin de que estudiar es siempre una lucha con uno mismo "hacer" usted mismo lo hace - por lo que no importa lo que pase, usted pierde. También esto puede sonar muy familiar para algunos.
La importancia del compromiso y la participación...