bachiller

desarrollo psicomotor de niño de 0 a 3 años nvgsvhsggsxchhsgljsgt vvjhschhggjhs
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Autoras: Mersy Marcano y Yanira Díaz
Asesor: Lcdo. Roger Glod Montaño
Fecha: marzo de 2007RESUMEN
En la presente investigación se abordan las dificultades de la lectoescritura que presentan los niños y las niñas de 2do. Grado, en laU.E.B María Elena de Mora, urbanización José Félix Ribas, san Félix. La investigación tiene el propósito de desarrollar estrategias didácticas para el aprendizaje de la lectoescritura en el 2do. Grado.En el desarrollo de esta investigación estuvo presente Mersy Marcano y Yanira Díaz. Asimismo, los objetivos que se proponen en la investigación es definir texto para motivar a los niños y las niñasen la lectoescritura tanto en el hogar como en la escuela, determinar estrategias didácticas de lectoescritura utilizadas por las maestras y los maestros del 2do. Grado y establecer las técnicas paramejorar la ortografía siguiendo los aspectos formales de la escritura en los niños y las niñas de 2do. Grado, como alternativas para la solución de esta dificultad.

Palabras claves: Lectura,escritura, estrategias didácticas.




INTRODUCCIÓN

En la actualidad la educación venezolana se ha vuelto más exigente debido a las profundas transformaciones políticas que han repercutido en elsistema educativo, ya que, se ha hecho necesaria adaptarlas a las nuevas tecnologías y al nuevo modelo social que se vive. Es por ello, que como futuros docentes debemos aplicar nuevas estrategiasdidácticas que de alguna manera fortalezcan el aprendizaje significativo, activo y participativo durante el proceso educativo, que se oriente a dar respuestas a los planteamientos y necesidades de losniños, lo cual ciertamente va a permitir potencializar los valores éticos, morales y culturales para la construcción del buen ciudadano.

En este sentido, las secuencias didácticas en la utilizada...