bachiller

En el ámbito educativo, la integración debe formar parte de una estrategia general cuya meta sea alcanzar una educación de calidad para todos; por lo tanto, implica una nueva forma de concebir losprocesos educativos, de abordar las diferencias individuales de los alumnos y de utilizar los recursos humanos, materiales y técnicos que puedan existir, tanto en el establecimiento educacional, como ensu entorno, a través de redes de apoyo que permitan potenciar el proceso de integración.

Comprometerse con el aprendizaje de un alumno con necesidades educativas especiales representa un grandesafío para toda la comunidad educativa, y también una gran oportunidad. Para los docentes, una oportunidad de crecer como profesionales y de fortalecerse como equipo, para generar los cambios que esnecesario implementar, para lograr que estos alumnos adquieran las competencias valóricas y curriculares necesarias para alcanzar su autonomía y participar plenamente en la sociedad.

Para los alumnos(as) que presentan necesidades educativas especiales, específicamente los niños con síndrome de Down, significa aprender de y junto a otros, tener las mismas oportunidades de participar en elcurrículo nacional con el resto de sus compañeros en el contexto escolar y social que les corresponde. Para todos los alumnos se ofrece ventajas, pues se benefician de las innovaciones pedagógicas que realizanlos educadores en respuesta a la diversidad, y de la experiencia de conocer y participar con otros, reduciendo temores, mitos, y prejuicios que han conducido a la sociedad a marginar a estaspersonas, y desarrollando actitudes de respeto y solidaridad, aprendiendo a vivir juntos.

Es importante señalar que en esta materia existen diversas dificultades que serán necesarias abordar para lograruna integración de calidad. Entre ellas, el perfeccionamiento a los docentes de educación regular y especial, la actualización de la normativa que regula los procesos técnicos, administrativos y de...