bachiller

Diagnóstico

A través del diagnostico establecido se determino que en el ambiente de 5to grado sección A,B y C conformado por setenta y nueve (79) estudiantes de los cuales treinta y ocho (38) son varones y cuarenta y uno (41) son hembras; que oscilan en edades comprendidas de nueve (9) hasta catorce (14) años con un peso equivalente de (25.500) a (51.100) kilogramos, teniendo tallasaproximadas de (1,28) a (1,51) metros siendo estos acordes a sus edades cronológicas, no hay casos de desnutrición; en cuanto al estado de salud se mantienen en un nivel adecuado.
Son niños (as) que viven en hogares con recursos económicos promedios muy bajos o salario mínimo.
Algunos padres y representantes dedicados a la siembra de vegetales, hortalizas, verduras y la pesca para su venta.
Losestudiantes en general son extrovertidos y dados al trabajo de cooperación en las actividades de ambientación y diseño del aula, poseen muy buena proyección para los trabajos en grupos, aceptan con cordialidad orientaciones generales, la puesta en práctica de los valores, normas de cortesías y convivencia, se pudo evidenciar en determinadas ocasiones cierta agresividad traídas del hogar difíciles demanejar, a su vez el entorno escolar rodeados de sitios inapropiados donde la ingesta de alcohol y sustancias psicotrópicas hacen que el espacio manifieste cierto grado de violencia.
Los conocimientos de aprendizajes de los niños y niñas necesitan ser reforzados en lectura y escritura un 44%, el 35% leen correctamente con buena entonación y fluidez mientras que el 21% presentan dificultades que puedenser superables.
En relación al área de matemáticas el 35% mantienen debilidades que son superables en la realización de operaciones y problemas, mientras que el 65% resuelven operaciones con pocas dificultades para su aprendizaje.
Por todo lo antes expuestos y por decisión de estudiantes, padres y representantes el titulo del PA lleva por nombres:
Fortalezco valores de compañerismo para unamejor convivencia.
Creciendo sin violencia puedo ser un mejor ciudadano.
Aprendo a comportarme dentro y fuera de la escuela para vivir en armonía.

















Títulos


5to “A” Fortalezco valores de compañerismo en mi escuela y comunidad para una mejor convivencia.


5to “B” Creciendo sin violencia puedo ser un mejor ciudadano.


5to “C” Aprendo a comportarmedentro y fuera de la escuela para vivir en armonía.








Propósito General

Que los niños y niñas afiancen normas de convivencia sanas en la práctica diaria de valores fundamentales tales como: compañerismo, solidaridad, paz, amor, respeto y armonía para de esta manera conseguir la transformación de un ser tradicionalmente violento a uno que pueda razonar y llevar a la solución deproblemas sin ofensas ni maltratos.















Propósito Específico

Realizar actividades variadas de acuerdo y apropiados a su nivel de desarrollo que les permitan acelerar y mejorar sus comportamientos adquiriendo hábitos de convivencia escolar y familiar.

Plantea una serie de alternativas que ayuden a fortalecer los valores de compañerismo, afianzando conductas y actitudes almomento de expresarse en el entorno social.


Usa estrategias y métodos que le sirvan de apoyo para practicar los valores que lo motiven a mejorar la conducta a través de charlas, talleres, exposiciones entre otros.









Contenidos Contextualizados e Integrados a las Aéreas de Aprendizajes

Lenguaje, Comunicación y Cultura.
Aplicación y respeto a las normas de conversaciónescolar y comunitaria para una mejor interacción social. Todo en orden.
Desarrollo de los aspectos formales de la lengua escrita: uso de mayúsculas. Signos de puntuación. Reglas ortográficas, para una mejor comunicación.
Análisis de la estructura de la oración: artículos, sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios y preposiciones.

Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad.
Resolución de...