bachiller

La parvularia, más que cuidadora Ampliar En la U. Central.

Edwin Panchi trabaja en la voz, herramienta de las profesoras.

Una de las estudiantes de sexto semestre de la carrera de Educación Inicial, en la Universidad Central, cuenta que se levantó de mal humor. No escuchó el despertador. Como parte de una tarea, muestra a sus compañeras cómo introducir a los niños al mundo de losconjuntos de la matemática. Ubicada en el centro del aula, pide a sus compañeras que sean sus 'alumnas', que se clasifiquen. En un grupo deben colocarse quienes se sientan enojadas, como ella amaneció; en otro, las que están felices. Les recuerda que sus pies deben caber en dos pequeños rectángulos, marcados con cinta adhesiva en el piso. Para lograrlo les sugiere abrazarse, ya que el espacio es mínimo.¿Cuántas están alegres?, pregunta. Y con sus manos la joven señala el hombro de cada una. "El niño tiene que contar cosas concretas", enfatiza Gioconda Proaño, maestra de esta clase, en donde las futuras parvularias aprenden a iniciar al niño en la matemática y a razonar. Proaño les enseña a usar botellas de plástico de varios tamaños; también hojas, ramas y piedras, y figuras geométricas de papelen diferentes colores. Todo le sirve para mostrarles cómo llevar a los niños al mundo de los conjuntos, como en el caso del formado por las chicas de mal humor y las felices... En la Central, esta carrera, que existe desde hace 22 años, dura nueve semestres. Y al graduarse se obtiene el título de licenciado en Ciencias de la Educación, con mención en Profesor Parvulario. Ahora tienen 465 alumnas,no es de las más de mayor número de matriculados, como el caso de Jurisprudencia, con 3 500 jóvenes. El número de estudiantes inscritos en la Facultad de Filosofía, de la que es parte esta carrera, ha disminuido desde que se toma el Examen Nacional para la Educación Superior (ENES). Por su trascendencia, la Secretaría Nacional de Educación (Senescyt) dispuso que a esta profesión y a la de Medicinaaccedan quienes saquen al menos 800 puntos. No solo en la Central hay un número reducido de estudiantes parvularios. El semestre pasado, en la Católica hubo 25 en primer nivel, y eso significó un aumento de la matrícula, usualmente reciben a unos 10. En el momento tienen 70 alumnos en los ocho semestres. En la Universidad de las Américas (UDLA), 120 chicas siguen Educación Inicial Bilingüe, conmención en Administración de Centros de Desarrollo Infantil. La opción existe desde hace seis años. También obtienen la licenciatura luego de ocho semestres. Alegría Crespo, su coordinadora, cree que la demanda crecerá. Recuerda que hace 30 años algunas madres se dedicaban a ser profesoras sin contar con un título. Según apunta, ahora se le está dando valor a la profesionalización. Cuestiona: ¿Cómose motivaban a estudiar algo que lleva lo mismo que seguir Derecho, si antes ganaban la tercera parte? Dos de las metas del Plan Decenal, aprobado en la consulta del 2006, son la revalorización del rol y el ejercicio docente. Y la universalización de la Educación Inicial (0 a 5 años), para dotar al infante de habilidades para acceder y permanecer en el sistema. Para este período, iniciado el 24de mayo, el Gobierno se ha propuesto trabajar en tres temas. Estos son el cambio de la matriz productiva, la reducción de la pobreza y el desarrollo infantil integral, según Doris Soliz, ministra de Inclusión Económica y Social (MIES). Ratificó que hay un déficit de parvularias, sin dar cifras. Por ello, este año, el MIES contrató a 3 000 profesionales, solo una para cada uno de sus centros dedesarrollo infantil. Y las asistentes (bachilleres) se prepararán para ser tecnólogas parvularias durante tres años, desde septiembre. No es la única Cartera que ha detectado problemas para universalizar la Educación Inicial. El Ministerio de Educación registra un déficit de parvularias calificadas de acuerdo con sus parámetros. Muchas que ingresan en el sistema no son consideradas elegibles en los...