BACHILLER

Programaci´n Orientada a Objetos
o
Laura M. Castro Souto
Primer Cuatrimestre
Curso 2000/2001

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Indice de cuadros
4.1. Tabla resumen de la evoluci´n de la Orientaci´n a Objetos . . . . . . . . . 34
o
o

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´
INDICE DE CUADROS

Cap´
ıtulo 1
Evoluci´n de los lenguajes de
o
programaci´n
o
La programaci´n ha ido evolucionando desde sus or´
o
ıgenes, donde loslenguajes eran
de muy bajo nivel y las posibilidades reducidas, refin´ndose cada vez m´s hasta alcanzar
a
a
el alto nivel y relativa sencillez actuales.
Veremos a grandes rasgos c´mo se ha desarrollado este proceso.
o

1.1.

Programaci´n no estructurada
o

En sus primeros momentos, decimos que la programaci´n llevada a cabo en lenguajes
o
como el basic es no estructurada. Los programaseran una serie de l´
ıneas de c´digo con
o
saltos (instrucci´nes tipo goto) y en un unico bloque (sin posibilidad de subrutinas;
o
´
´
basic cuenta unicamente con la instrucci´n gosub ).
´
o

1.2.

Programaci´n procedimental
o

Con la aparici´n de lenguajes como Pascal, surge la posibilidad del empleo de subrutio
nas (funciones y procedimientos), lo que da nombre a esta “etapa”en que la programaci´n
o
se dice procedimental.

1.3.

Programaci´n estructurada
o

La necesidad de dar claridad y legibilidad al c´digo provoca que se reconozcan una serie
o
de principios o reglas a la hora de estructurar un programa. Surge as´ la programaci´n
ı
o
estructurada, cuyas directivas son:
Estructura jer´rquica top-down.
a
Dise˜o modular.
n
Salidas y entradasclaramente definidas.
´
Unico punto de entrada y unico punto de salida (tambi´n aplicable a funciones).
´
e
Constructores de programaci´n estructurada: secuencia, selecci´n, iteraci´n y llao
o
o
madas a procedimientos.
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´
CAP´
ITULO 1. EVOLUCION DE LOS LENGUAJES DE PROGRAMACION

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Existe una analog´ entre este modo programaci´n, esta forma de programar, propugıa
o
nada por laprogramaci´n estructurada y el llamado dise˜ o mediante refinamiento
o
n
progresivo. Se afronta el problema desde la “cima” y se va analizando de forma que
se delimitan sucesiva y claramente las partes y funciones que realizar´n cada una de las
a
cuales, hasta llegar a las m´s sencillas, directamente implementables de una manera f´cil.
a
a

1.4.

Programaci´n modular
o

El siguiente pasoconsisti´ en la divisi´n de los largos programas, compuestos de l´
o
o
ıneas
y l´
ıneas de c´digo en secuencia sin interrupci´n en diferentes m´dulos, en los que, por
o
o
o
ejemplo, pod´ trabajar simult´neamente los diferentes integrantes de un grupo ´ deparıan
a
o
tamento.
Los m´dulos, sin embargo, no permiten la instanciaci´n ni la exportaci´n de tipos.
o
o
o
Este iba a ser elsiguiente pelda˜o en la escalera de la evoluci´n de los lenguajes de
n
o
programaci´n.
o

1.5.

TADs

Los Tipos Abstractos de Datos cuentan con una serie de caracter´
ısticas que exponemos
a continuaci´n:
o
◦ Exportan una definici´n de tipo.
o
◦ Hacen disponibles operaciones para manipular instancias del tipo (interfaz ).
◦ El interfaz es el unico mecanismo de acceso a la estructuradel TAD.
´
◦ Es posible crear m´ltiples instancias del tipo (algo que no era posible en programau
ci´n modular).
o
El segundo y tercer puntos son comunes a los m´dulos. Son los otros dos los que
o
marcan la diferencia.
La filosof´ consiste en que creamos nuevos tipos y los usamos como si fuesen predefiıa
nidos. Es el paso previo a la orientaci´n a objetos.
o

1.6.

Programaci´nOrientada a Objetos
o

1

Clases y objetos ser´n para nosotros conceptos similares a tipos y variables. Es decir,
a
la relaci´n que existe entre un objeto y la clase a la que pertenece (la clase de la que es
o
una instancia 2 .) es an´loga a la que hay entre una variable y el tipo del que es declarada.
a
Una clase es un TAD con una caracter´
ıstica a˜adida: permite la herencia.
n
clase =...