BACHILLER

BACHILLERATO GENERAL OFICIAL
“BAUDELIO SERAFÍN SOSA”


ORIENTACIÓN EDUCATIVA



PROFESORA: IVETT MUÑOZ GARCÍA


CICLO ESCOLAR: 2012 – 2013


ALUMNO: RAFAEL CANO HERNÁNDEZ






UNIDAD I

DESARROLLO BIOLÓGICO PSICOLÓGICO DEL ADOLESCENTE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

·Ahora date la oportunidad de orientar tu camino. Identifica cinco problemas o situaciones actuales a lascuales te estas enfrentando como adolescente y/o estudiante, e indica el área de orientación educativa a la que puedes recurrir.

Mis problemas son:
Área en que me puedo apoyar
No tener metas ni objetivos dentro de la institución educativa para la superación.
Entablar una comunicación con el Tutor de la institución educativa para conocer los procedimientos a seguir y poder elaborar así unplan de estudios eficaz, poder contar con asesoramiento fuera de horas de clase con profesores.
Falta de hábitos y técnicas de estudio.
Contar con una hora diaria de estudio y lectura por cada materia, buscar fuentes de información alterna, aparte de las otorgadas por el catedrático.
Exceso de confianza de la capacidad de aprendizaje, motivo por el cual no se recopila más información que laretenida al momento de la clase.
Realizar grupos de estudio con compañeros de clase que tengan el mismo problema de aprendizaje.
Socializar con personas que no favorecen mi conducta dentro de la institución educativa, así como los que ocasionan distracción en mi vida social fuera de la misma, lo cual evita realizar las actividades familiares y educativas correspondientes.
Cumplir conobligaciones familiares escolares.
Falta de elaboración de un proyecto de vida a largo plazo.
Orientación vocacional, adquisición de información sobre instituciones de apoyo para la formación de criminólogos en el Estado de Puebla.







ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2

·Intenta imaginar el televisor como la pantalla de tu vida y tú como el personaje que mueve cada una de las historias que sepresentan en ella. Ahora traslada esto a las experiencias que has tenido a lo largo de tu vida e intenta puntualizar las consecuencias de ello.

ZAPPIN

Zappin primario: La experiencia de jugar futbol hace que mi mente se relaje y olvide cualquier tipo de problema que se me presente, al mismo tiempo ocupo la mayor parte del día para no enfrentar la situación de materias reprobadas, las cualesocasionaron que asista a cursos de regularización y al mismo tiempo mi familia se deprima y desconfié de mi conducta.
Zappin secundario: A los 14 años de edad decidí fumar por primera vez alentados por mis compañeros que ya lo hacían con frecuencia.

Flipping: A los 11 años de edad me apasiono aprender a tocar la guitarra y era bueno en eso, practicaba todos los días incluso podía tocar hasta 8canciones distintas de memoria, pero a los 13 años un día solo deje de practicar sin motivo alguno.

Grazing: Algunas materias del programa de estudio no son de mi agrado, por lo cual solo asisto a clase para poder obtener la asistencia y tener derecho al examen, motivo por el que en lugar de estudiar juego futbol y en clase platico y trato de pasar el tiempo.










ACTIVIDAD DEAPRENDIZAJE 4

·A continuación encontraras una serie de características físicas propias de los adolescentes, algunas de ellas pertenecen al sexo femenino, otras al masculino y unas mas a ambos sexos. Coloca en el paréntesis una “F” para referirse a características femeninas, una “M” para las masculinas y una “XY” cuando sean ambos.

CARACTERÍSTICAS QUE REPRESENTAN LA ADOLESCENCIACARACTERÍSTICAS QUE SE PRESENTAN EN LA ADOLESCENCIA
Aumento de estatura. (xy)
Sale y crece vello en axilas, cara, pecho, piernas, brazos y pubis. (xy)
La piel de los pezones y genitales se vuelve más oscura. (xy)
Se ensancha la espalda y hombros. (m)
Disminuye la grasa del cuerpo (f)
Aparece la menstruación (f)
Crecen los labios mayores y menores, clítoris, vagina y útero. (f)
Salen espinillas (por...