bachiller


FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y COMUNICACIÓN


PROYECTO INTEGRADOR

Antecedentes
El SENESCYT plantea la elaboración del proyecto integración de saberes como:…“el eje de producción de aprendizajes, que expresa los avances y logros educativos de los estudiantes, bajo el eje de la producción de aprendizajes que expresen los avances y logros educativosde los estudiantes alcanzados en cada una de las unidades de análisis y que por su carácter teórico- práctico, posibilita el desarrollo de habilidades y destrezas en contextos de aplicación desaberes y conocimientos”1
Panificar, ejecutar y evaluar el mencionado propósito, conlleva a la construcción de proyectos multidisciplinarios integrales manteniendo una relación estrecha y profundaentre las asignaturas alrededor de un objetivo integrador y éste como medio para precisar los niveles de desarrollo de habilidades y destrezas de los estudiantes de acuerdo al perfil profesionalde cada carrera.

Fundamentos
El proyecto integrador se fundamenta en:
1.- Modelo Pedagógico constructivista
Los estudiantes construyen y reconstruyen conocimientos basándose en la observación,indagación, reflexión grupal, creatividad y experimentación. El resultado aprendizajes significativos, aplicables a la realidad del contexto.
2.- Metodología de aprendizaje basada en proyectosPermite al estudiante, a partir de un tema general, identificar sus necesidades de aprendizaje y luego formular problemas de investigación que le servirán para ubicar información empírica y teórica ygenerar conocimientos
Conceptualizaciones previas
Proyecto de aprendizaje
“Es el conjunto de acciones desarrolladas por una persona o un grupo de personas para lograr aprendizajes definidos quepermiten la transformación y soluciones a un problema del contexto socioeducativo, productiva y de servicio en correspondencia a sus objetivos”2.

Se constituye en una estrategia investigativa...